10 巴斯德征服狂犬病教学设计内容推荐｜教案在线预览

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10、巴斯德征服狂犬病教学目标1.有感情地朗读课文，教育学生学习科学家献身科学，造福人类的崇高品质。2.了解巴斯德征服狂犬病的原因和过程，体会巴斯德在给小孩治疗过程中的心情，进而体会科学家崇高的责任感教学重点弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程，及整个过程中巴斯德情感的变化。教学难点1.理解、体会巴斯德

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所属课文：10 巴斯德征服狂犬病

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10 巴斯德征服狂犬病教学设计内容推荐

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关键词：10 巴斯德征服狂犬病教学设计内容推荐

正文

10、巴斯德征服狂犬病

教学目标

1.有感情地朗读课文，教育学生学习科学家献身科学，造福人类的崇高品质。

2.了解巴斯德征服狂犬病的原因和过程，体会巴斯德在给小孩治疗过程中的心情，进而体会科学家崇高的责任感

教学重点

弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程，及整个过程中巴斯德情感的变化。

教学难点

1.理解、体会巴斯德征服狂犬病的过程中的情感变化，感受他崇高的品质。

2.了解课文按时间先后顺序叙事的写作方法。

教学准备

1.巴斯德的有关介绍资料

2.生字、词语卡片

第2教时

教学基本过程

一、复习生字、新词。

二、整体感知，理解“征服”

1．自由读课文，继续思考课题中“征服”一词说明什么？

2．交流认识。

3．课文按什么顺序叙述巴斯德征服狂犬病的经过的？

4．默读课文，划出文中表示时间的词语。

5．小结：课文按照时间顺序讲述了巴斯德征服狂犬病的经过。

三、研读课文2、3自然段：

1．读了第2自然段，你了解到了什么？（狂犬病很可怕）

2．指导学生朗读出狂犬病的可怕。

（1）抓住重点词语理解：“一旦”“就”“数日之内便会死亡”、“极为罕见”、“无数人”、“谈‘犬’色变”。

（2）学生互相评读。

3．引导学生体会巴斯德研制出狂犬病疫苗的艰难和是否适用于人体的疑虑，并读出感情。

（1）自由读，感悟巴斯德的情感变化。

（2）指名对比读，引导学生听读、评议：他们读得是否一样？你听出怎样的感情？

（3）你想怎样读？

四、研读课文4—12自然段

1．思考：从这件事情经过中你感受到巴斯德是一个怎样的人？

2．研读感受：课件出示自学提纲：

五、总结

（可出示名言和补充资料）

“告诉你使我达到目标的奥秘吧，我的唯一力量就是我的坚持精神。”——巴斯德

巴斯德的这句话给他的一生做了最好的总结。也正因为有了这种坚持精神，巴斯德的科学之旅才硕果累累。

“告诉你使我达到目标的奥秘吧，我的唯一力量就是我的坚持精神。”——巴斯德

六、布置作业：

1.继续查找、收集有关巴斯德的资料。

2.完成导学。

七、板书设计

10、巴斯德征服狂犬病

征服

原因

成功

贡献

关于本教案的常见问题

Q：10 巴斯德征服狂犬病教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 巴斯德征服狂犬病》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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