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《质数和合数》 教学内容：苏教版义务教育教科书小学数学五年级下册37页例6和试一试、练一练、练习六1、2 学习目标：１、使学生掌握的概念，知道它们的联系和区别。２、能正确判断一个数是质数还是合数。３、培养学生判断推理能力教学重点：掌握质数、合数概念，会判断
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5.质数和合数ppt课件教学实录
未知
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关键词：5.质数和合数ppt课件教学实录
正文
《质数和合数》
教学内容：
苏教版义务教育教科书小学数学五年级下册37页例6和试一试、练一练、练习六1、2 学习目标：１、使学生掌握的概念，知道它们的联系和区别。
２、能正确判断一个数是质数还是合数。
３、培养学生判断推理能力
教学重点：掌握质数、合数概念，会判断一个数是质数还是合数。
教学难点：：判断一个数是质数还是合数。
教学准备：
多媒体课件
教学构想：这节课的主要特点是：循循善诱，层层深入。首先，教师引导学生通过对例１中１２个数的约数的个数的分类，初步使学生认识到根据一个数的约数的个数，可以把自然数分为三类：质数、合数和１。其次，教师进一步让学生认识这三个概念。再次，教师让学生从例２中渐渐熟悉判断一个数是质数还是合数的方法。最后，通过练习使学生完全掌握判断一个数是质数还是合数的方法。同时，让学生知道１既不是质数也不是合数。是在约数和倍数以及能被２、３、５整除的数的特征的基础上进行教学的。是求最大公约数、最小公倍数以约分、通分的基础。因此这部分内容的教学不仅要使学生掌握质数、合数的概念，而且能较快地看出常见数是质数还是合数。
教学过程：
一、
出示学习目标：
1、让学生经历探索、发现质数和合数的过程，理解素数和合数的意义。
2、掌握判断一个数是质数还是合数的方法，记住20以内的质数。
二、自学预习
预习任务：
1、完成例6写出：
2的因数： 3的因数： 5的因数： 6的因数： 8的因数： 9的因数： 在这些书中，只有2个因数的是（ ），有2个以上因数的是（ ）
三、合作学习，交流展示
汇报预习结果：
1、在这些书中，只有2个因数的是（ ），有2个以上因数的是（ ）
2、只有2个因数的数，他们的因数有什么特点？
3、揭示概念：像这样的只有1和它本身两个因数的数叫质数,或者叫素数。除了1和它本身外还有别的因数。像这样的数叫合数。（板书：合数）
师：请同学们一起看书本上是怎么说素数和合数的。
结论：1既不是质数也不是合数。
4、学生讨论
汇报：分成1、素数和合数。三类。
5、完成“试一试”
自己读题,独立填写。
6、完成练一练。写出11至20的质数和合数
生：根据因数的个数。学生熟记住11~20各数中素数有哪些吗？（11、13、17、19）剩下的都是合数。
四、当堂训练
1、完成练习六 1 先让学生按要求划一划，再说一说哪些数是素数，哪些数是合数。
2. 做练习六第2题。
3、来猜一猜！
（1）我是最小的合数。（
）
（2）我既是偶数，又是素数。（
）
（3）我既不是素数，也不是合数。（
）
（4）我是10~20之间的一个素数，我可能是谁？（
）
五、
全课总结
提问：通过今天的学习，你知道了哪些知识？有什么新的收获？
板书设计：
质数与合数
只有1和它本身两个因数的数叫质数,或者叫素数。
除了1和它本身外还有别的因数。像这样的数叫合数。
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