资料摘要
教学目标：1.学习本课生字及新词，认读5个字，理解部分词语意思。2.理清课文的写作顺序。3.重点：使学生理解西门豹怎样将计就计一步步的惩罚首恶，教育群众及兴修水利事业的事迹，知道西门豹是我国历史上一位敢于破除迷信，为民除害的人物。3.难点：正确熟练地读课文，理解西门豹办法妙在哪里。第一课时一、导入：
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31 西门豹优秀获奖教案
未知
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关键词：31 西门豹优秀获奖教案
正文
教学目标：
1.学习本课生字及新词，认读5个字，理解部分词语意思。
2.理清课文的写作顺序。
3.重点：使学生理解西门豹怎样将计就计一步步的惩罚首恶，教育群众及兴修水利事业的事迹，知道西门豹是我国历史上一位敢于破除迷信，为民除害的人物。
3.难点：正确熟练地读课文，理解西门豹办法妙在哪里。
第一课时
一、导入：战国时期的魏国有一位官员，魏王派他管理邺这个地方。他到这个地方后，发现此地人烟稀少、田地荒芜，询问老百姓，得知原来是巫婆给河神娶亲闹得，决定一探究竟，最后制服巫婆等人。他是谁呢？我们来看第三十一课。
是西门豹。这是课本剧，以对话的方式呈现。同学先自己把这篇文章读一遍。
二、.抓好文字训练：
读准字音记忆字形，提问：课文的生字中哪些最容易记？哪些容易出错？让学生互相交流预习效果。
看拼音写词语
比一比，再组词
绅（
）漂（
）骗（
）扔（
）
伸（
）飘（
）翩（
）仍（
）不要多点。凿（业）部魏（鬼）部
三、初读课文
1．默读思考：课文是按照怎样的顺序记叙的？西门豹先做了什么，接着做了什么，最后又做了什么？（按事情发展的顺序记叙的，西门豹先进行调查研究，接着将计就计惩治巫婆、地方官员，最后兴修水利。）
2．试根据上面的提示确定人物关系。
巫婆骗百姓，西门豹帮助百姓。
3. 集中交流，梳理问题
西门豹怎样一步步揭发巫婆的阴谋，巫婆和地方官员怎样一步步钻进西门豹的计策里。
理解部分词语的意思。
通过学生问，学生答激发学习兴趣，体现学生的主体作用。
四、作业：
听写词语。
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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