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总第 课时课 题第 1 课时 图形的平移1.通过观察、比较，掌握图形平移的方法，能在方格纸上将简单图形教学目标进行平移。2.培养学生的操作能力和分析能力，发展学生的空间观念。3.通过图形的平移，激发学生学习数学的兴趣，积累成功的体验。掌握图形平移的方法，在方格纸上将简单图形进行教学重点平
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- 学校：盐城市崇礼路小学
1、平移板书设计及设计说明
未知
摘要：暂无摘要
关键词：1、平移板书设计及设计说明
正文
总第 课时
课 题
第 1 课时 图形的平移
1.通过观察、比较，掌握图形平移的方法，能在方格纸上将简单图形教学目标
进行平移。
2.培养学生的操作能力和分析能力，发展学生的空间观念。
3.通过图形的平移，激发学生学习数学的兴趣，积累成功的体验。
掌握图形平移的方法，在方格纸上将简单图形进行教学重点
平移。
能对图形平移过程中的距离进行准确判断。
课件
教学过程
教学内容
课堂提问
学生活动
集体备课后的调整
提问：同
学们，你
些是什么
现象吗？
观察，
教学难点
教学资源
一、预习反馈、确定目标
1.课件出示生活中的一些平移现象。
。
2.导入新课。
引导学生说出：这是生活中的平移现象。
们知道这
在之前的学习中，我们已观察过一些生追问：你交流
活中的平移现象，今天我们将要深入地能用手势学***移的知识。（板书课题：表示平移图形的平移）
二、活动导学、精讲点拨
1.课件出示教材第1页例题1图。
提出问题：下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的？它们的运动有什么相同点和不同点？
1 吗？学生动手操作
盐城市崇礼路小学
教学内容
2.教师动画演示小船图和金鱼图运动的过程。
（1）学生观察，感受平移。
（2）强调平移的方向。
学生观察得出：小船图和金鱼图都是向右平移。
3.认识平移的距离。
引导学生发现：小船图平移的距离比金鱼图远一些。
（2）数一数。 引导：数一数，小船图向右平移了几格？
（3）小组交流讨论，教师巡视，进行个别辅导。
（4）组织全班交流。
师质疑：有位同学数出两艘小船之间的距离是4格，他认为平移的距离就是4格，你觉得对吗？
距离，而不是小船平移的距离。
引导学生进行汇报交流，学生可能会出现不同的数法，教师可以组织全班同学进行评价和判断，必要时让学生上台演示自己数的方法。
再与同学交流。
先让学生独立完成，再组织交流，教师巡视。
（6）小结确定平移的距离的方法。
先让学生说说，教师再结合学生的发言进行小结：我们在确定图形平移的距离时，可以先找出参照点，看它向哪个方课堂提问
学生活动
集体备课后的调整
1提问：小船图和金鱼图都进行了平移，它们是朝哪个方向平移的呢？ 2提问：小船图和金鱼图都是向右平移，它们的运动有什么不同吗？
追问：刚在小组内交流了数平移了几格的方法，谁来享一下，你是怎么数的？
2 观察，动手画一画，移一移
引导学生得出：4格只是两艘小船之间的才同学们（5）数一数：金鱼图向右平移了几格？和大家分盐城市崇礼路小学
向平移了几格，这个图形就向那个方向平移了几格。
4.即时练习。
完成教材第2页“试一试”。
（1）学生独立画图。
（2）组织汇报。
3.完成教材第2页“练一练”第1题。
这道题的重点是巩固平移的距离问题，通过练***移的距离的方法。
课堂小结、布置作业
通过本课的学习，你有什么收获？
还有哪些疑问？
板书设计
媒体呈现方案、教学反思
3 盐城市崇礼路小学
4 盐城市崇礼路小学
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关于本教案的常见问题
Q：1、平移板书设计及设计说明是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1、平移》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。