因数中间或末尾有0的乘法主要内容及教案内容｜教案在线预览

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中间有0的笔算乘法教学目标：1、掌握因数中间有0的三位数乘一位数的笔算方法。2、经历数学计算过程，培养知识的迁移能力。重点：掌握一个因数中间有0的笔算方法。难点：理解因数中间有0的笔算乘法算理。教具学具：多媒体。教学过程：一、问题导入自主探究。1、复习（1）口算0×5= 0×6= 8×0= 0和

资料类型：教学教案文档

所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

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2018-05-04 17:56:00

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学校：邓州市龙堰乡周营小学

因数中间或末尾有0的乘法主要内容及教案内容

未知

2018-05-04 17:56:00

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关键词：因数中间或末尾有0的乘法主要内容及教案内容

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中间有0的笔算乘法

教学目标：

1、掌握因数中间有0的三位数乘一位数的笔算方法。

2、经历数学计算过程，培养知识的迁移能力。

重点：掌握一个因数中间有0的笔算方法。

难点：理解因数中间有0的笔算乘法算理。

教具学具：多媒体。

教学过程：

一、问题导入

自主探究。

1、复习

（1）口算0×5= 0×6= 8×0= 0和任何数相乘都得。

（2）笔算，说一说多位数乘一位数的笔算方法。

313×5= 824×5= 多位数乘一位数笔算方法，先把相同数位对齐，从个位起，用一位数依次乘多位数的每一位，哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。

2、谈话，今天我们来学习因数中间有0的笔算乘法，比一比谁学得好。板书课题。

3、出示自学提示

（1）、阅读例5，你知道了什么？要解决的问题是什么？

（2）、列式解决问题，为什么要这样列式？

（3）、先估一估，再列竖式计算。

4、自主探究

学生先自己解决问题，再小组相互讨论。

二、师生联动

合作探究

1、解决问题（1）

学生汇报，知道了运动场看台有8个区，每个区有604个座位。问题是一共有多少个座位？

2、解决问题（2）

学生回答，老师板书，列式为：604×8= 每个区有604个座位，有8个区就是8个604，用乘法解决。

3、解决问题（3）

（1）、先估一估，学生回答，604×8≈4800，把604看作600，604比600大，所以比4800多一些。

（2）、列竖式计算，学生说计算过程，老师板书。

604

8 ×

4832 相同数位对齐，用8去乘604的每一位，个位上4×8=32，向十位进3，积的个位上写2。十位上0×8=0，加上个位进上来的3等于3，积的十位上写3。百位上6×8=48，向千位进4，积的百位上写8。积的千位上写4。

（3）、最后写上结果、单位和答。

4、练习

（1）下面的计算正确吗？把错误的改正过来。

208 × 4 8032 102 × 3 306 （2）列竖式计算。

203×4= 704×6= 学生独立计算，指名板演，集体订正。

三、总结引导，知识生成

1、这节课你有什么收获？

我们学习了因数中间有0的笔算乘法，笔算时，先把相同数位对齐，从个位起，用一位数依次乘多位数的每一位，在与中间的0相乘时，如果没有进上来的数，那么就在积的这一位上写0占位；如果有进上来的数，那么就在积的这一位上写进上来的数。

2、你还有什么问题吗？

四、科学训练

提高能力

1、练习十四，第1题，列竖式计算。

708×3= 607×5= 309×4= 502×3= 109×7= 406×6= 2、拓展练习：在（）里填上合适的数。

981+982+983+984+985+986+987

=984×（）

=（）

板书设计：中间有0的笔算乘法

5、运动场的看台分为8个区，每个区有604个座位。运动场共有多少个座位？

604×8=4832（个）

604 × 8 4832 答：运动场共有4832个座位。

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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因数中间或末尾有0的乘法主要内容及教案内容