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第 6 课时 解决问题 课题解决问题课型新授课知识与技1、运用列表方法解决生活中的问题。能2、培养学生全面思考问题的能力。教学目标过程与方经历通过列表枚举的方法解决问题的过程，掌握全面、仔细思考问法题的方法。情感态度与价值观结合具体内容激发学生的学习兴趣，感
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- 2018-06-04 00:09:00
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解决问题教案评析
未知
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关键词：解决问题教案评析
正文
第 6 课时 解决问题 课题
解决问题
课型
新授课
知识
与技1、
运用列表方法解决生活中的问题。
能
2、
培养学生全面思考问题的能力。
教
学
目
标
过程
与方经历通过列表枚举的方法解决问题的过程，掌握全面、仔细思考问法
题的方法。
情感态度与价值观
结合具体内容激发学生的学习兴趣，感受数学与生活的联系，体验成功的快乐。
教学利用所学知识解决实际问题。
重点
教学利用所学知识解决实际问题。
难点
教师引导发现法
教法
学生自主探究与合作交流相结合
学法
教学多媒体课件
准备
课时
安排
1课时
教学导案
环节
学案
导入新课（分钟）探究新知（分钟）
251.完成下列填空。
2×（ ）+3×（ ）=18 （1）如果前面括号里填3，1.（1）学生认真思考。括号里可后面括号里填几？
以填哪些数？其中一个括号的数确定（2）如果后面括号里填2，了，是否另一个括号里的数就能确定？
前面的括号里填几？
前面括号填3后面括号填4。
2.导入。
（2）前面的括号填6。
谈话：在日常生活和数学学习2.明确本节课的内容。
中，为了解决实际问题，常常需要运用各种策略。今天这堂课，我们一起运用策略来解决一些问题吧！
课件出示教材第33页例9。
1.学生小组内交流解决的问题是1.学生在小组内交流，自主探什么。理解正好运完：保证运送货物的索解决问题的方法。
时候每辆车每次都是满的。
2.汇报交流，列表法解决问
题。
可以看出方案1和方案4符合
条件。
2.小组合作，完成下面的表格。
3.回顾与反思。
（1）我们在列举的时候应注
意什么？
（2）如果可能的方案无限多，
适合用列举的方案吗？
（3）检验一下方案1和方案
4是不是恰好可以运完8吨煤。
3.（1）按照一定的顺序。
小结：寻找合理的派车方案，（2）不适合，在能列举出所有方可以先列举出所有可能的方案，再案的情况下选择用列表法列举。
找出符合要求的方案。
（3）是的。
6
巩固练习（分钟）51.完成教材第33页“做一做”。
由题中我们获得了哪些信息？若明确要求怎么付钱，就是求30元里面有几个5元和几个2元， 1.（1）学生在小组内讨论，用列同时需考虑到5元和2元的张数各表法把各种可能的方案列出来然后选自只有6张，即最多只能取6张5择合适的方案。
元或2元。试问如果没有这个条（2）汇报交流结果，集体订正。
件，怎么做，加上这个条件后怎么
做？这样有什么区别？
2.完成“练习七”第7题。
（1）求“每条船都坐满，怎
样租船？”就是求什么？
（2）求“哪个租船方案最省
钱”怎么做？（学生把每一种合理2.学生自由发言，集体纠正。
的租船方案分别按照大船10元，小船8元计算价格，然后比较大小。）
今天我们学习了解决问题的策略，你有哪些收获？在题中的条件和问题比较多的情况下，我们可以用列表的方法来列举出所有可能的方案，然后选择符合条件的解决问题的方案。对于这堂课的学习，你还有什么不明白的地方吗? （课堂分小钟结） 4 作业布置
1.说一说本节课的收获。
2.布置作业。
基础题（全班都完成）
练习册 第14页 第一、二题
附加题（优等生完成）
练习册 第14页 快乐拓展
课后反思
文档信息
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