1 种子名师教学设计2

《种子》第一课时

教学目标

1、引导学生从小女孩儿交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩儿做事认真的美好品德和作者赞美小女孩儿的思想感情。

2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。

3、有感情地朗读课文。

4、认识“槐、掺、涩、俊”等4个生字，会写“掺、略、涩、裤、惭、愧、掠、唯、恐”等9个字，掌握“搀杂、羞涩、惭愧、掠一下、唯恐”等词语，并联系上下文和生活实际理解词义。

教学重点：

体会小女孩是怎样交树种的、她交树种是什么样的、她是怎样捡树种的，学习小女孩做事认真的好品质。

教学难点：

学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。

能力培养：

培养学生学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。

教学准备：

1、让学生查阅洋槐树的资料。

2、预习课文，了解课文内容。

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、

课前交流，揭示课题

1、你见过洋槐树吗？你知道洋槐树的种子是什么样的吗？请同学们看一张图片，这就是洋槐树。我国各地普遍栽培。可作行道树，并为优良的蜜源植物；花蕾可食，为清凉性收敛止血第

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药；槐花可作黄色染料；槐实能止血、降压，根皮、枝叶药用，治疮毒；种子榨油供工业用；槐角的外果皮可提馅糖等；木材供建筑或制农具和家具用；对二氧化硫、氯气等有毒气体有较强的抗性。花蕾与花含芸香苷、甾醇，果实含刺槐素、槲皮素等多种黄酮类和酚类成分

2、今天我们学习一篇课文《种子》，讲述是一个小女孩交树种的故事。板书课题。

二、初读课文，学习生字和新词

1、请同学们选择自己的方式读课文，边读边找找出本课的生字和新词，然后同桌或小组内交流一下是怎么学会生字和新词的？

2、学生自学，小组交流。

3、教师检测生字和词语。

出示生字，指名学生认读，组词。

认读词语“荚皮、角柄、毕竟、素雅、羞涩、惭愧、凝望、小心翼翼、落落大方、虔诚、温暖、俊秀、害羞”

重点理解“惭愧、凝望、小心翼翼、虔诚”，让学生用“小心翼翼”说话。

．这些词语你们会读了吗？(课件出示) 掺杂

羞涩

惭愧

凝望

唯恐

俊秀

小心翼翼

“掺”字是翘舌音，“涩”字是平舌音。“俊”字读“jùn”，不要念成“zùn”。

5．在刚才的学习中，有不理解的词吗？(学生交流) 素雅：指颜色虽不鲜艳，但很协调、好看。

羞涩：不自然，难为情。

惭愧：因为自己有缺点、做错了事或未能尽到责任而感到不安。

凝望：目不转睛地望着。

虔诚：恭敬而有诚意。

小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

唯恐：只担心。

三、再读课文，概括课文主要内容，体会文章的思想。

1、指名学生读课文，同时思考课文主要写的是什么事？课文的那些地方给你留下了深刻地印象？

①要求学生能正确、流利地朗读课文，注意评价中促进朗读。

②课文主要写的是一个小女孩交树种的过程，我被小女孩的虔诚的童心感染了，表达了作者的对小女孩的喜爱。

③对于学生的回答，不要求统一和精确的答案。

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2、互动交流：课文的那些地方给你留下了深刻地印象？

①引导学生从两个方面汇报：一是小女孩交树种的过程。如，小女孩的外貌、动作、语言、神情。二是我的喜爱之情。如，“我心里一动”“充满温暖”“小心翼翼”等词句。

②注意让学生说出自己的理解，在平等、开放的氛围中对话。

③注意引导学生读相关的语句。

四、置留问题，课堂练习

1、课文究竟是怎么写出小女孩的品格和我的感动呢？下节课我们接着学习。

2、出示练习

（1）书写课后的生字。

（2）抄写词语。

（3）用“虽然……但是……”说话。

（4）根据课文填空

她从蔸里掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然后（

）着那小葫芦，（

）地往外抖。

我（

）了全班同学，发现几十双眼睛都在（

）着那白纸上不多的洋槐树籽。

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