1、认识整万数教学实录及点评｜教案在线预览

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课题教学目标认识整万数课时数第1课时总课时数1.认识计数单位，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2.掌握亿以内的数位顺序表和分级的方法，学会整万数的读法和写法。教学重点：掌握亿以内的数位顺序表，学会整万数的读法和写法。重、难点难点：理解亿以内数所表示的含义。教学准备教学程

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所属课文：1、认识整万数

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2018-04-26 14:27:00

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学校：邳州市铁富镇油房小学

1、认识整万数教学实录及点评

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关键词：1、认识整万数教学实录及点评

正文

课题

教

学

目

标

认识整万数

课时数

第1课时

总课时数

1.认识计数单位，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。

2.掌握亿以内的数位顺序表和分级的方法，学会整万数的读法和写法。

教学

重点：掌握亿以内的数位顺序表，学会整万数的读法和写法。

重、难点

难点：理解亿以内数所表示的含义。

教学准备

教学程序

计数器

师生活动

1.引入：在日常生活和生产中，我们常常遇到、用到比万大教学手记

一、谈话引的数，谁来读一读下列几组数据？

入

课件出示图片及文字。：

（1）我国的领土面积约为九百六十万平方公里，位居世界第三位。

（2）世界上现存最大的皇宫是北京的故宫。它的占地面积约为七十二万平方米。

（3）2011年，我国芝麻、茶叶和油菜籽的总产量如下：芝麻六十一万吨、茶叶一百六十二万吨、油菜籽一千三百四十三万吨。

让学生根据课件出示的内容读数。

2.揭题：今天这节课，我们就来学习比万更大的数。（板书课题）

1.复习万以内数的知识。

二、交流共（1）指名学生说出万以内数的计数单位有哪些。

享

（2）课件出示：填一填，说一说。

10个一是（

）；10个十是（

）；10个一千是（

）。

说一说：每相邻两个计数单位之间的进率是多少？

读一读下列各数：2362、1002、8945。

教学程序

三、全课小结

师生活动

2.认识计数单位：万、十万、百万、千万。

师生一起用计数器拨数，认识万、十万、百万、千万这些计数单位。

（1）让学生在计数器上拨出一千，然后一千一千地拨，边拨边数，一直拨到九千。

提问：九千再加上一千是多少？千位满十要怎样？10个一千是多少？（板书：一万）

。

2.让学生在计数器上拨上一万，然后一万一万地拨，边拨边数，一直拨到九万。

提问：九万再加上一万是多少？万位满十要怎样？使学生认识到10个一万是十万。（板书：十万）

师：我们知道了10个一万是十万，如果十万十万地数，10个十万又是多少呢？

学生同桌讨论，并在计数器上拨一拨。

追问：照这样推想下去，你还能知道什么？

分别让学生说一说，然后进行交流汇报，教师适时板书：10个十万是一百万；10个一百万是一千万。

小结：今天我们所认识的“万、十万、百万、千万”和以前的“个、十、百、千”都是计数单位。

教学手记

关于本教案的常见问题

Q：1、认识整万数教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、认识整万数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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