3.从“东方红”到“神舟”教学设计内容推荐

教科版六年级下册第二单元第3课

从“东方红”到“神舟”教学设计学习目标:

1、知道新中国成立和改革开放以来航天科技方面的辉煌成就。

2、懂得航天事业是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。

3、感受祖国的发展与腾飞,激发爱国情,自豪感。

教学重点:

1.了解“东方红”1号卫星和“神舟”5号载人飞船等航天科技知识。

2.懂得航天事业是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。

教学难点:

1.对航天科技知识的理解。

2.培养学生对祖国的热爱之情,激发自豪感。

教学准备:

1.师:制作多媒体课件及东方红1号卫星和神五飞天视频、《朗读者》董卿采访杨利伟的视频。

2.生:预习课文;利用信息技术课,搜集有关航天技术的信息资料。课时安排:

1课时

教学过程:

一、揭示课题导入新课

今天这节课讲的“东方红”,是指我国成功发射的人造卫星的代表“东方红1号”;“神舟”是指我国一系列载人试验的航天飞船。

这节课主要讲的是“神舟”5号。从人造卫星到载人飞船是一个伟大的科技发展过程,它是我国高科技在航空、航天领域的集中表现,我们也可以把它叫做航天科技,它代表着我国的发展实力。

二、出示目标齐读认定(PPT出示学习目标,生齐读认定)

三、层层展开步步推进

(一)从“两弹一星”说起

1、说一说。从“两弹一星”说起,新中国成立后,我国先试验成功了导弹,之后研制出了卫星。今天这节课,咱们只说“一星”,不说“两弹”。通过学习和网上查找,同学们一定知道了关于“一星”的知识。

指名回答(人造卫星、“东方红”1号卫星),师加以点评(充分肯定同学们的发言)

2、读一读。现在请同学们看P37上面的主题文和图片(PPT)。学生自由读主题文,之后共同欣赏图片。

3、看一看。指导欣赏图片(小知识:这个卫星是一个直径约为1米的72面球体,重173千克,可以进行科学实验。)

4、谈一谈。人们听到《东方红》乐曲,为什么群情激昂,握臂欢呼?

(1)班班通展示:“东方红1号"卫星成功发射的视频。(2分钟)

(2)视频结束,再读主题文,指名答问。(温馨提示:A因为它是从人造卫星上传下来的B是第一颗人造卫星C全世界都能听到中国的声音…)

(二)、飞天,不再是神话

1、读一读,悟一悟。

请同学们自由读开头的主题文,试着理解短文的意思。

飞天壁画、嫦娥奔月的神话故事,那是我们先辈们的飞天梦想。现如今,随着我们伟大祖国经济、社会的快速发展,科学技术也迅猛发展起来。在中国共产党的正确领导下,通过全体航天人发愤图强,锐意进取,在本世纪初的2003年10月15日,我国“神舟5号”载人飞船发射成功,航天员杨利伟飞上了太空,从此飞天,不再是神话!中国人圆了数千年的飞天梦!

2、看一看,想一想。

(1)播放“神五”飞天的实况录像。(4分钟)

之后点评:同学们看得真认真!下面我们来听听杨利伟叔叔飞天的感受吧!

(2)播放“朗读者”董卿采访杨利伟的视频。(请同学们安静、全神贯注观看视频。看完视频,同学们也要谈谈感受。)(4分钟)

3、议一议,说一说。小组合作交流,学生畅谈感受。(温馨提示:A 中国人了不起。B航天员了不起,我要向杨利伟学习,长在要当航天员。C厉害了,我的国。祖国我为你自豪!)(!!!)

(三)归纳板书画龙点睛

从“东方红”到“神舟”

从“两弹一星”说起飞天,不再是神话

“东方红”1号人造卫星“神舟”5号载人飞船

第一颗第一次

让世界听到了中国的声音登上了航天科技的高峰

四、课外延伸

1、这节课,大家通过读课文、看视频、听讲解、答问题,学到了航天科技知识,感受了航天人的不易和中国的腾飞,培养了爱国情感,也增强了自豪感。同学们要好好学习,只有好好学***才能为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出自己的贡献!

2.课后,同学们还可以通过各种途径,了解其他感兴趣的问题。大家准备充分后,我们将举办一个“飞天颂”的主题班会。