归纳与整理板书设计

弥渡一中课堂教学设计与反思

课题 时间

海水资源的开发利用(复习) 第19周

课时

1课时

班级

324 教师

韩利芹

教学目标：

1.了解海水资源及其利用。

2.了解海水淡化的方法，掌握海水的蒸馏。

3.掌握海水化学资源的开发和利用，即海水制盐，从海水中提取碘、溴、镁的流程及应用。

4.掌握海水综合利用的重要方向。

教学重点

：化学方法在海水资源开发中的应用

教学难点

：化学方法在海水资源开发中的应用

教学方法

：练习强化法、归纳总结法

二、教学过程

教学内容

多媒体展示：海水资源的丰富性

二

、海水资源的开发利用

1、海水水资源的利用

师生活动

教师引导，学生回答

学生回忆，并总结

2、海水化学资源的利用

活动一

（1）海水中提取氯化钠

学生小组合作：设计流程，完成相关内容

1.海水中提取氯化钠：

思考：如何将粗盐的提纯? ，并交流

杂质：

除杂试剂：

加入顺序：

【典例1】

海水是一个巨大的化学资源宝库，下列有关海水综学生练习，并展示结果

合利用的说法正确的是

(

) A．海水中含有钾元素，只需经过物理变化就可以得到钾单质

B．海水蒸发制海盐的过程中只发生了化学变化

C．从海水中可以得到NaCl，电解熔融NaCl可制备Cl2 D．利用潮汐发电是将化学能转化为电能

（2）海水提溴

1

教师引导，学生回答原理，初步建立工艺流程思路

学生写出方程式

【典例2】海水中溴元素以Br-形式存在,工业上用空气吹出法从海水中提取溴的工艺流程如图:

学生练习，并展示结果

教师引导，学生总结，加深对所学概念的

认识和理解

活动二

学生小组合作：设计流程，完成相关内容

，并交流。写出碘离子被过氧化氢氧化的方程式。

教师强调：灼烧、分液、蒸馏的仪器及操作

学生练习，并展示结果

2 (1)步骤①反应的离子方程式是

。

(2)步骤③反应的化学方程式是

。

从理论上考虑,下列也能吸收Br2的是

。

A.NaOH B.FeCl2 C.Na2SO3 D.H2O (3)步骤⑤蒸馏的过程中,温度应控制在80~90 ℃。温度过高或过低都不利于生产,请解释原因

。

(4)为什么不直接用“溴水混合物Ⅰ”而要用“溴水混合物Ⅱ”进行蒸馏得到液溴?

。

（3）海带提碘

【典例3】从海带中提取碘的实验过程中，涉及下列操作，其

中正确的是(

)

（4）海水提镁

教师引导，学生回答，加深海水提镁流程的认识。学生写出相关的方程式

学生练习，并展示结果

教师指导，学生总结，加强认识

【典例4】由海水制备无水氯化镁，主要有以下步骤：

①在一定条件下脱水干燥；②加熟石灰；③加盐酸；④过滤；⑤浓缩结晶。其先后顺序正确的是(

)

A.②④⑤③①

B.③②④①⑤

C.③④②⑤①

D.②④③⑤①

总结：

以海水综合利用为切入点的题目越来越多，在许多资料介绍和多种媒体报道中的前沿知识常常作为命题的切入点，设计的题目紧紧围绕现实生产、生活，结合化学知识进行设问。考题往往以实验操作题和工艺流程题的形式出现。

练习强化

1.(2015•新课标Ⅱ卷)

海水开发利用的部分过程如图所示。下列学生练习，并展示结果

说法错误的是

(

)

A．向苦卤中通入Cl2是为了提取溴

B．粗盐可采用除杂和重结晶等过程提纯

C．工业生产中常选用NaOH作为沉淀剂

D．富集溴一般先用空气和水蒸气吹出单质溴，再用SO2将其还

原吸收

2.（16年Ⅱ.27）目前，从海水提取的溴占世界溴年产量的三分

之一左右，空气吹出法是工业规模海水提溴的常用方法。其中学生练习，并展示结果

一种工艺流程为：

①海水浓缩，酸化；

②通入Cl2，使Br- 转化为Br2；

③通入空气、水蒸气，将Br2吹入吸收塔，与吸收剂SO2反应

转化为HBr；

④通入Cl2，再经过一系列处理得到产品Br2。

请回答下列问题：

（1）步骤②、③操作的目的是

( 填“富集溴”或“萃取

溴”)；

（2）在步骤③中，生成HBr的化学方程式是

（3）在步骤②中，若通入22.4LCl2（标准状况），理论上可得

Br2

g。（Br 的相对原子质量80）

3

3.(2014•经典习题选萃)海水是取之不尽的化工原料资源，从海水中可提取各种化工原料。下图是工业上对海水的几项综合利用的示意图：试回答下列问题：

(1)粗盐中含有Ca2＋、Mg2＋、SO2－4等杂质，精制时所用试剂为：A.盐酸；B.BaCl2溶液；C.NaOH溶液；D.Na2CO3溶液。加入试剂的顺序是__________________________。

(2)由MgCl2•6H2O晶体脱水制无水MgCl2时，MgCl2•6H2O晶体在________气氛中加热脱水，该气体的作用是______________ (3)电解无水MgCl2所得的镁蒸气可以在下列______气体中冷却。

A．H2

B．N2

C．CO2

D．O2 板书设计

二

、海水资源的开发利用

1、海水水资源的利用

2、海水化学资源的利用

（1）海水中提取氯化钠

（2）海水提溴

（3）海带提碘

（4）海水提镁

活动二

学生小组讨论后，展示结果，教师评价

学生通过经典练习强化，加深该内容的考题认识，对工艺流程题的做题方法有更深层次的理解。

教学反思

4