Story time教学设计和教学实录｜教案在线预览

资料摘要

Unit2 In the library第一教时教学目标:1.能听懂、会说、会读、会写单词in, run, eat, talk.2.能听懂、会说、会读单词library, shh, shout, here, sleep3. 能听懂、会说、会读日常用语Don’t shout/eat/ . . .4.

资料类型：教学教案文档

所属课文：Story time

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2018-05-09 11:04:00

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学校：睢宁县李集镇中心小学

Story time教学设计和教学实录

未知

2018-05-09 11:04:00

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关键词：Story time教学设计和教学实录

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Unit2 In the library

第一教时

教学目标:

1.能听懂、会说、会读、会写单词in, run, eat, talk.

2.能听懂、会说、会读单词library, shh, shout, here, sleep

3. 能听懂、会说、会读日常用语Don’t shout/eat/ . . .

4. 学会用英语制止或劝阻别人的不当行为。

教学重点:

1.句型:Don’t shout/eat/ . . .

2.词汇:library, shout, sleep, in, run, eat, talk

教学难点:

1.句型:Don’t shout/eat/ . . .在情景下的正确运用

2.词汇:library,shout 的发音及talk的正确拼写。

教学准备:

1多媒体、录音机、磁带

2.事先安排几名学生在上课做open…, close, run, shout, talk, eat, sleep 等动作(安排他们坐在前排)

教学过程:

一、Greetings

Ss:(学生边说边做)Stand up.

T: Good morning/ afternoon, class.

Ss: Good morning/ afternoon, Mr. / Miss . . .

T: Sit down, please.

二、Free talk

T: . . . , close the door, please.

S: Yes, Mr./Miss . . .

T: Close your books, please.

有学生没有合上书,教师劝说:

T: Don’t open your book.(做动作引导全体学生理解,板书、领读)一学生开窗,教师劝阻

T: Don’t open the window. (做动作引导全体学生理解,板书、领读)几名学生分别做吃东西、说话、睡觉动作,教师劝阻,引导学生学习: Don’t eat.

Don’t talk.

Don’t sleep.

板书、领读.

小结:当我们发现别人有不当行为时,可以用Don’t. . .来劝阻。

三、Story time

1.出示Story time 图片1,引导学生看图

T: Who is the boy?

S: He‘s Liu Tao.

T: Who’s the girl?

S: She’s Yang Ling.

T: Where are they?

引导学生说In the library. 领读、让学生看图理解。

引导学生讨论在图书馆应该怎么做。

3.播放动画,学生讨论Liu Tao.有哪些不当行为。

模仿Liu Tao大声喊“Hello, Yang Ling”, 引导学生学习shout.

学习Yang Ling.是怎样劝阻的:Shh! Don’t shout, Liu Tao.

同法学习run, Don run.

4.听录音,跟读。

四、Consolidation

1.请一名学生上台表演一些不当行为(提醒学生要是学过的、会说的动作),其他同学用所学语句劝阻。

2.学生分组活动。

五、Homework

1. 听录音跟读Story time

2. 抄写四会单词in, run, eat, talk.

关于本教案的常见问题

Q：Story time教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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