13　宇宙的边疆教学设计第一课时

官六中 高中语文必修3 编号：3—3—13 《宇宙的边疆》 课时：1课时

编号：

3-3-13

编制人:王雪梅

年级组长：栗瑞瑾

授课时间

班级 小组 姓名 编号

《宇宙的边疆》

【教学目标】

1.联系生活实际，了解解说词的文体特点。

2. 把握文章的解说顺序，了解作者对宇宙和人类的思考。 3.了解文中介绍的有关宇宙的基础知识，培养筛选并整合信息的能力。

【教学重、难点】

1.了解解说词的文体特点。 2.

了解作者对宇宙和人类的思考，培养筛选并整合信息的能力。

【知识链接】

一、作者简介 卡尔•萨根（Carl Sagan，1934-1996），美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在行星科学．生命的起源．外星智能的探索方面也有诸多成就。他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其《伊甸园的飞龙》曾获得普里策奖，电视系列节目《宇宙》在全世界取得热烈反响。主要作品还有《宇宙联结》《宇宙》《布卢卡的脑》《被遗忘的祖先的影子》《暗淡蓝点》《数以十亿》等。 二、解说词的文体特点

解说词是对展览、实物、影视、图片、名胜古迹和历史文物进行解释说明的一种文体。它通过对事物的准确描叙，词语的渲染，来感染观众或听众，使其了解事物的来龙去脉和意义，收到很好的宣传效果。

解说词根据被解释的对象可分为文学性解说词和平实性解说词两种。用于参观浏览的导游解说词，用于电影电视风光片的解说词，多用文学、散文手法，既抒情又有解释说明，语言绚丽多彩，情感真挚浓郁。用于生产成就的参观展览的解说词，科普影片、新闻纪念片的解说词，如历史文献纪录片《邓小平》的解说词，则运用朴实真挚的语言，介绍邓小平光辉伟大的一生。

解说词有补充视觉和听觉的作用，具有以下特点：

（1）语言通俗、平易，读起来顺口，听起来顺耳。因为解说词是对形象画面的补充，是通过语言表达来宣传和教育群众的。

（2）紧扣实物和形象进行解说。实物和形象是解说词写作的依据，忠实于实物和形

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象是解说词写作的基本原则。围绕实物、形象这一中心点，安排结构，组织段落，绝不能游离于具体的解说对象。

（3）注重文艺性。解说词不是空洞的说教，必须通过形象的语言实物进行描绘，就像报告文学是报告事实和文艺创作一样，解说词是说明和描写的结合，具有文学伤口的一些特点，好的解说词是一支感人的歌，一首动人的诗。

【基础积累】

1．自读课文，给下列加点的字注音或根据拼音写汉字，将字的注音批注在课文中。（目标：识记生字词的能力） 好大喜功（

hào

） 神mì莫测（ 秘 ） 辽阔无垠（ yín

） 开tuò（

拓

） 闪shuò不定（ 烁 ） 气势磅礴（

bó ）

chuān流不息（ 川 ） zhǎn新（崭） 璀璨夺目（

cuǐ

）（

càn

）

sù望（

夙

） 广袤（

mào ） 荒wú（

芜

） 旋wō（

涡

）

匀称（

chèn

） gē置（

搁 ） 奄奄一息（

yǎn

） 人才济济（

jǐjǐ ）

2．给下列加点字注音。（目标：辨析形近字的能力） 晕眩（

xuàn）

脚趾（zhǐ）

脚踝（huái）

纤细（xiān）

磅礴（páng ）

泫然（xuàn ）

福祉（zhǐ）

蜾蠃（guǒ）

纤夫（qiàn ）

磅秤（bàng）

炫耀（xuàn ）

白芷（zhǐ）

青稞（kē）

阡陌（qiān

）

滂沱（pāng ）

3.查词典，解释下列词语的意思。（目标：理解词语意思的能力） 微不足道：非常小，不值得一提。 奄奄一息：形容气息微弱，只存一口气。 人才济济：德才兼备的人很多 茫无际涯：形容水或其他事物没有边际，看不清楚。 好大喜功：一心想做大事，立大功。贬义。 【初读课文】

1．常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。空间顺序即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。

（1）作者探索的行踪是由远及近，由大尺度空间向小尺度空间推进的。具体说是：（目标：学习说明顺序）

表明作者探索行踪的语句：从一个星系际的优越地位上 我们所见到的星云离地球80亿光年 这个时候，我们的旅程只到达地球上的天文学所通称的“本星系群” 我们现在离地球200万光年 现在我们离地球4万光年，我们正处于密集的银河中心 我们现在

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已经回到了我们的后院——离地球1光年的地方 我们现在来到我们星系的行星上 我们终于回到了我们这个弱小的浅蓝色星球

说明顺序：宇宙 星系（星系群．子星系） 恒星 太阳系 行星 （2）理清说明顺序是分析文章结构的一种重要方法。根据本文的说明顺序，将全文分成四个部分并用简洁的语言概括每部分的意思。（目标：培养分析概括信息的能力） 第一部分（1—6节）：概括介绍宇宙和人类对宇宙的探索。 第二部分（7—11节）：介绍宇宙中的星系，重点介绍本星系群中两个星系和M31星系银河系。 第三部分（12—14节）：介绍银河系中的恒星和行星系。 第四部分（15—18节）：介绍太阳系（彗星．行星．地球），表达对地球的赞美之情和对人类探索宇宙的期望。 （3）人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？作者采用由远及近，由大尺度空间向小尺度空间推进的说明顺序，好处在于：（目标：培养综合理解能力）

按人类对宇宙认识的历程来介绍，也未尝不可。课文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。；其二，这是电视片的解说词，由摄影的角度来看，先整体后局部便于把握，而先局部后整体，表述上容易混乱，视觉画面也不好协调。 【分析探究

】

1．说明文是以介绍知识和说明事理为主要任务的。但有些说明文也包涵着作者深厚的思想感情。画出文中的议论、抒情句，说说它们在全文中有什么作用？（目标：学习表达方式的综合运用）

课文补充了许多相关知识，但是更突出的，是作者抒发自己的思想感情，其中有大段的议论和抒情。如开始的三段文字和结尾的两段文字，强烈的议论和抒情色彩，融说理和抒情为一体，而且和说明性的文字配合自然，传达了作者对宇宙和人类的认识。语段中的议论和抒情也是随处可见的，如“假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有1033分之一。在日常生活当中，这样的机会是‘令人羡慕的’。可见天体是多么宝贵。”等。作为电视片的解说词，不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对宇宙的兴趣。议论和抒情使介绍更具科学意蕴和人文内涵。 2．“筛选”，指的是从纷繁的语言材料中找出信息，提取主要信息，筛掉次要信息。其实

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也就是对词语、句子、段落、篇章的理解。所谓“整合”，是指根据题目提出的条件，对筛选出来的信息源进行分类集中、重新组合、粗略概括。（目标：培养筛选、整合信息的能力） （1）从课文中筛选、整合信息，说说作者对宇宙有怎样的认识? 宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类生活的地球，只是宇宙中的沧海一粟，“它的存在可能仅仅对我们有意义”。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙的了解程度。 （2）从课文中筛选、整合信息，说说作者对人类有怎样的认识? 人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨窗中飞扬的一粒尘埃”；人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是微不足道．毫无意义；但是人类又是勇敢．光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中迸发出宇宙般的伟大。 3．概括全文，说说题目“宇宙的边疆”有什么含义？（目标：培养综合理解、表达的能力）

宇宙是无边无际的，而本文的题目是“宇宙的边疆”，这里的“边疆”既指地球，也指人类对宇宙的认识。地球远不是宇宙的中心，已知的宇宙的中心是离地球80亿光年的星云，所以文中说“地球的表面就是宇宙汪洋之滨”；人类对宇宙这个大海的认识才刚刚开始，“海水才刚刚没及我们的脚趾”。这是一篇介绍科学知识的大型电视片的解说词，说明文性质。文章以由外到内的顺序，说明了宇宙的广阔．星系的组成．恒星的性质．太阳系及其行星等知识，推测宇宙中会有其他生命形式存在，揭示了人类探索宇宙的重要意义。

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