中华文化精神教案推荐

《中华文化精神》教学设计

河南省长葛市第二高级中学高一语文必修四

编写人：赵新伟 2018年6月16日

【学习目标】

1、中华文化精神对中华儿女的影响

2、中华文化的主要特点

3、如何正确看待中华文化精神

4、中华文化精神对社会发展的意义

【学习难点】

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中华文化精神的特点及对人们的深远影响

领悟中华文化精神对社会发展的意义

在学习中对学生培养学生对中华文化的热爱

【学法指导】

诵读法、质疑法、探究法、讨论法（引导学生结合自己的知识储备和生活体验进行讨论）

【知识链接】

1、作者简介

袁行霈(1936—

)，男，1936年4月出生于山东济南，原籍江苏武进。全国高校古籍整理工作委员会委员、北京大学国学研究院院长，《国学研究》主编。

袁行霈主要的著作有：《中国诗歌艺术研究》《中国诗学通论》。主编的《中国文学史》四卷本于2000年获北京市第六届哲学社会科学优秀成果(著作)特等奖，2003年又获国家图书奖、高等学校优秀教材奖一等奖。此外还著有《陶渊明研究》、《中国文学概论》、《当代学者自选文库•袁行霈卷》、《中国文学史纲要》(二)、《中国文言小说书目》(合编)、《历代名篇赏析集成》(主编)、《袁行霈学术文化随笔》、《陶渊明集笺注》、《唐诗风神及其他》、《中华文明史》四卷本（主编之一）等。有的著作被译成日文和韩文，在日本和韩国出版。

2、探索背景

(1) 、中华文化精神有独特价值，需要中国人去弘扬

(2) 、西方文化精神的冲击给中国人带来的精神问题

【学习过程】

一、导入新课。

同学们好！我是长葛二高的语文教师赵新伟，今天我执教的课文是人教版必修四的《中华文化精神》。纽约世界道德大会，把孔子“己所不欲，勿施于人”评选为世界道德基石，证明了中华文化精神的深远影响“自强不息，厚德载物”的中华文化精神，激励着千千万万的中国人努力奋斗；修身、齐家、治国、平天下的人生追求造就了无数可歌可泣的中华英雄。弘扬中华文化精神，实现民族伟大复兴，已经成为所有中国人的历史使命。今天，我们就来学习袁行霈先生的文艺论文《中华文化精神》。

二、学生齐读学习目标。

三、检查预习字词结果。品读全文，要求读准字音。

熏陶（ ） 贲卦（ ） 彖辞（ ） 祭祀（ ）

驾驭（ ） 祆教（ ） 商贾（ ） 糟粕（ ） 四、速读课文，整体感知，试概括每个部分的含义。

五、语段品读，回答问题。

1、在第一部分中，概括中华文化是怎样产生的？

2、文章的主体部分，具体阐述了中华文化精神的哪些特点？

3、结合第三部分，谈谈我们该如何传承中华文化精神？

4、结合最后一段，谈谈你对传承中华文化精神重大意义的理解？

六、指导作业。

1．广大青年对一些外国节日，津津乐道，并且热烈庆贺。相反，一些中国传统节日却差不多淡忘了，只有春节还保留着重大节日的风采。对此，我们应该（ ）

A、全盘吸收外来文化 B、通过立法禁止外国的节日

C、大力弘扬中国的优秀的文化传统 D、固守中国的习俗

2．千百年来，各族人民在中华大地上生息繁衍，相互团结，相互学习，共同创造了灿烂的中华文化。博大精深的中华文化包括 （ ）

①中国的四大名著

②中国古代的四大发明 ③异彩纷呈的外国文学艺术 ④充满智慧的中国哲学

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

3．从孟子的“富贵不能淫，威武不能屈”到夏明翰的“砍头不要紧，只要主义真”，从“愚公移山”精神到“载人航天精神”、“劳模精神”，伟大的民族精神成为中华民族进步的不竭动力。

（1）列举一位我国古代或近代史上体现伟大民族精神的代表人物和相关史实，谈谈表现出来的民族精神。（4分）

参考：爱国家爱人民的名言有：

1. 战国时代的屈原：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

2. 战国时代的蔺相如：吾所以为此者，先国家之急而后私仇也。

3. 西汉名将痛击匈奴的霍去病：匈奴未灭，何以为家？

4. 西汉名将陈汤：犯我强汉者，虽远必诛！演化为当今爱国口号：犯我中华者，虽远必诛！

5. 北宋改革家范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

6. 南宋文天祥：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

7. 虎门硝烟的林则徐：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

8. 1895年台湾抗日名将许骧：大丈夫为国捐躯，死而无憾！

9. 鲁迅：寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。

10. 周恩来：为中华之崛起而读书。

11. 陈毅：取义成仁今日事，人间遍种自由花。

12. 抗日名将吉鸿昌：恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头！

（2）民族精神的内容很丰富，就你最有感触的一个方面，结合自己的学习生活，说说你该怎么做？（5分）

4．一位中国留学生在海外曾有这样一段经历：一位法国老太太热情地免费教他女儿学法语。原来老太太热爱自己的祖国，希望更多的人学习她的母语。这位留学生想到自己总是要求

女儿学好外语，心里万分难过。从此他也开始免费教外国入学习汉语，他要让更多的外国人知道中国语言是多么博大精深。(提示：汉语是中华民族创造的优秀文化成果) （1）大家就材料中的留学生行为的意义进行了交流．你有何想法。

（2）请结合上述材料，谈谈为了弘扬和培育民族精神．我们应该如何对待民族文化和外来文化?

（3）通过讨论，同学们认为应以实际行动向材料中的留学生学习，你准备采取哪些行动?

七、结束语

***主席传承了中华文化精神，提出“农村包围城市、武装夺取政权”的革命思想，带领中国人民推翻了三座大山，建立了新中国；邓小平主席继承了中华文化精神，改革开

放，一国两制收回香港、澳门，功在千秋；***主席弘扬中华文化精神，提出实现中国梦的伟大构想，反腐倡廉，一带一路计划使中华文化传播到世界各地，扶贫攻坚，使中国人民摆脱贫困，奔向小康社会！环保攻坚使中国再现碧水蓝天！厉害了，我的国！让我们紧紧团结在以***主席为核心的党中央周围，努力奋斗，弘扬中华文化精神，实现民族伟大复兴。

板书：

影响——深远 特点——鲜明 中华文化精神：态度——继承弘扬 作用——助推发展

《中华文化精神》教学设计

参考答案

【学习过程】

一、 熏陶（xūn táo）

贲卦（bì ） 彖辞（tuàn） 祭祀

（jì sì

） 驾驭（yù

） 祆教（xiān

） 商贾（gǔ ） 糟粕（zāo pò） 二、 第一部分：中华文化精神对中华儿女的深远影响。

第二部分：中华文化的特点。

第三部分：如何继承和弘扬中华文化。

第四部分：对中华文化必将推动社会巨大发展的坚定信念。

三、1、自古以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活，各族人民相互团结，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。

2、（1）、中华文化包含着强烈的人文精神。（2）、中华文化是尚群的文化。

（3）、中华文化是尚和的文化 （4）、中华文化注重整体思维。

3、（1）我们要认清先人给我们留下的文化遗产，弘扬优秀的中华文化精神，吸取那些至今仍然有助于社会前进的东西，以增进民族凝聚力，提高民族自信心。 （2）我们要认清传统文化的局限性，清理遗产，包括剔除糟粕这个艰巨的任务。

4、我们只要坚持汲取中华文化中的精华，同时吸取世界各民族文化中的优秀成分，不断开拓创新，就必定会使中华文化永葆青春、不断创造辉煌，为人类社会的进步做出更大的贡献

【作业布置】

1、C、 2、B 3、（1）例如：林则徐的虎门销烟，捍卫了国家和民族的尊严，长了中国人的志气，体现了强烈的爱国主义精神。

（2）我们要发扬自强不息的民族精神，在学习中要做到乐观开朗、自强自信。遇到挫折不气馁，不退缩，如考试失败后不能心灰意冷，要善于找到差距，弥补不足，争取成功。

4、（1）留学生从法国老太太的行为中意识到宣传母语、弘扬中华民族的文化是热爱祖国的表现，并付诸实际行动．这有利于维护国家和民族荣誉，增强民族自豪感、自信心和自尊心。民族文化是各自人民勤劳和智慧的结晶．是民族的根。更是一个民族的灵魂。文化的力量深深熔铸在巾华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。留学生的行为有助于弘扬民族文化，增强民族凝聚力。当今国际竞争激烈，综合国力的竞争也包括文化力的竞争，留学生的行为有助于提高我国的综合国力。 （2）中华民族创造了辉煌的科技文化，我们应深深植根于民族土壤．积极传承优秀的传统文化，保持中国特色．增强民族文化的认同感。汉语是中华民族创造的优秀文化成果之一，博大精深，我们应像那位留学生那样，学好它，用好它，并力求将其发扬光大。我们应借鉴外来文化优秀成果，同时对待传统文化还要结合新的时代和实践加以创新，这样才能更好地保持中国传统文化的旺盛活力。 （3）我决定要说好普通话，写好中国字，传承中华民族语盲文化；我准备更多地了解我国的，风土人情，增强对我国民族文化的认同感；我准备跟老师认真学习国语，珍惜学习中华民族优秀文化的机会。