13　宇宙的边疆ppt课件教学实录

《宇宙的边疆》教学设计

【教学目标】

1.了解解说词特点，把握文章的说明对象、说明顺序与语言特点; 2.体会解说词中议论与抒情相结合的好处；

3.了解一些宇宙的基本知识 ; 4.理解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考. 【教学重点】

1.了解解说词特点，把握文章的说明对象、说明顺序与语言特点; 2.体会解说词中议论与抒情相结合的好处

3.理解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考. 【教学难点】

理解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考. 【课时设计】:1课时

【教学过程】: 一．导入

夏日的夜空，繁星闪烁，骤然间流星绚烂登场，继而倏尔远逝，淹没在茫茫的宇宙之中。宇宙浩渺且神秘莫测，自古至今一直吸引着人类，吸引着人类不停地探索它的奥秘。

今天，就让我们一起走近美国科学家、科普作家卡尔·萨特的探索成果——《宇宙的边疆》。

二．作者简介

卡尔·萨根（Carl Sagan，1934—1996），美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路，对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在行星科学、生命起源、外星智能探索方面有诸多成就。他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，《伊甸园的飞龙》曾获得普里策奖，电视系列节目《宇宙》在全世界取得热烈反响。主要作品还有《宇宙联结》《布卢卡的脑》《被遗忘前辈的阴影》《暗淡蓝点》《数以十亿计的星

球》等。

三．初识文本

（一）正字音

悬崖（yá）

眩（xuàn）晕 战（lì）栗

崭（zhǎn ）新 踝（huái）节

夙（sù）望

广袤（mào）

搁（gē）置 旋（xuán）涡

椭（tuǒ）圆

磅礴（bó）

璀璨（cuǐ càn）

川（chuān）流不息

彗（huì）核 俘（fú）获

（二）明文体

本文选自萨根最著名的作品《宇宙》，是一篇讲述关于宇宙的探索问题的科普说明文，亦是一部大型电视片的解说词。本文主要向我们介绍有关宇宙的知识，作者以形象精美的语言向人们展示了宇宙的浩瀚无垠和神秘莫测，激发人们探索宇宙的强烈欲望。

关于解说词：

1.解说词的定义

是对展览、实物、影视等进行解释说明的一种文体。它依靠对事物的准确叙述，语言的渲染来感染听众，使其了解事物的来龙去脉。

2.

解说词的文体特点

（1）根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，突出事物的主要方面，抓住事物的关键，来进行解说和拓展性内容。

（2）通过知识和情理的扩展，来补充和增加解说对象的相关信息，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如光年基本概念的介绍（知识扩展），将宇宙比做大海，激发读者对宇宙的想像（情理扩展）。

（3）解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。

四．整体感知文本

（一）、本文重点说明的对象有哪些？

明确：说明对象：紧扣宇宙的组成来介绍，重点介绍了星系、恒星、彗星、行星等相关的宇宙知识，揭示了宇宙空间奥秘。

（二）、全文采用了什么样的说明顺序？请归纳每个部分的主要内容。

明确:首先根据内容呈现依次相应的图片给学生增强记忆感和画面感，然后再呈现答案。

从说明顺序上看，作者是按照空间顺序，由大尺度空间向小尺度空间推进，由远及近,由整体到局部介绍的。

第一部分介绍宇宙并说明人类探索宇宙的意义；

第二部分介绍星系；

第三部分介绍银河系；

第四部分太阳系；

最后回归到人类的家园。

五．思考探究

（一）人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？有什么好处？

明确：1.课文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，便于知识的梳理；

2.电视解说词，由摄影的角度来看，先整体后局部便于把握，而先局部后整体，表述上容易混乱，视觉画面也不好协调。

说明顺序好处在于：

（1）虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，这样能够更清晰、直观地介绍。

（2）空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。

（3）由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情。“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”，由宇宙再反观地球，就是人类的未来之路，说明的顺序和作者的思想达到某种契合。

（二）课文中有大段的议论和抒情，是否干扰了对宇宙的说明？ 明确：作为电视片的解说词，不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对宇宙的兴趣。所以，议论和抒情不仅没有干扰介绍，反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。 【接着呈现议论和抒情性句子让学生进行鉴赏】

（1）因为我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃。

明确：本句使用比喻的修辞手法用尘埃的小来衬托宇宙的浩瀚。

（2）我们已经开始向大海涉足，当然，海水刚刚没及我们的脚趾，充其量也不过溅湿我们的踝节。海水是迷人的大海在向我们召唤。

明确：把整个宇宙比作“大海”,把我们对宇宙的探索，比作向大海“涉足”。“没及我们的脚趾，溅湿我们的踝节”表明我们的探索刚刚开始。用“召唤”一词，贴切地表达出我们对宇宙的向往之情宇宙如

同母亲一样在呼唤她的子女去更加深入地了解她。

【通过分析来概括文章具有语言的感染力的特色原因】

明确：（1）比喻修辞。（2）拟人修辞。（3）文章语言充满情感、有文学色彩。（4）经典语言，使文章增色，有哲理性。 六.探究提升

(一)作者对宇宙有怎样的认识？

明确：宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类生活的地球，只是宇宙中的沧海一粟，“它的存在可能仅仅对我们有意义”。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在，而人类未来，却取决于对宇宙的了解程度

（二）作者对人类有怎样的认识? 明确：人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨窗中飞扬的一粒尘埃”；人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是微不足道、毫无意义；但是人类又是勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中进发出宇宙般的伟大。 （三）地球是宇宙中的沧海一粟，人只不过是尘空中飞扬的一粒尘埃，我们为什么还要不断地去探索宇宙的奥秘？

明确：虽然地球是宇宙的沧海一粟，虽然人类的努力和付出在宇宙中是微不足道的，但人类要求生存,求发展,就必须探索宇宙的奥秘对宇宙及其他星体的探索，有助于我们更好的了解历史，更科学合理的驾驭自身，人类的未来取决于我们对宇宙的了解程度。

七．结尾

我仰望星空，

它是那样寥廓而深邃；

那无穷的真理，

让我苦苦地求索、追随。

我仰望星空，

它是那样庄严而圣洁；

那凛然的正义，

让我充满热爱、感到敬畏。

我仰望星空， 它是那样自由而宁静；

那博大的胸怀，

让我的心灵栖息、依偎。

我仰望星空，

它是那样壮丽而光辉；

那永恒的炽热，

让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。