竹里馆优秀教案内容｜教案在线预览

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利绮玲《竹里馆教学设计》教学目标：知识目标：理解古诗意思，背诵古诗。能力目标：能用自己的话说说诗的意思。情感目标：诵读古诗，体会诗中所蕴含的感情。教学重难点：重点：有感情的朗读、背诵古诗。难点：体会诗中所蕴含的感情。教学过程：一、导入（出示教学目标）今天，我们来学习古诗《竹里馆》（生齐读课题），首先

资料类型：教学教案文档

所属课文：竹里馆

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2019-05-20 11:34:00

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学校：从化市神岗第二中学

竹里馆优秀教案内容

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利绮玲《竹里馆教学设计》

教学目标：

知识目标：理解古诗意思，背诵古诗。

能力目标：能用自己的话说说诗的意思。

情感目标：诵读古诗，体会诗中所蕴含的感情。

教学重难点：

重点：有感情的朗读、背诵古诗。

难点：体会诗中所蕴含的感情。

教学过程：

一、导入（出示教学目标）

今天，我们来学习古诗《竹里馆》

（生齐读课题），首先，请同学们看本课的学习目标（指名读目标）。

1、有感情的朗读、背诵古诗。

2、理解诗的意思。

二、作者简介

王维（701—760），字摩诘，太原祁州人，唐代杰出诗人、画家。开元进士，官至尚书右丞，与孟浩然齐名，并称“王孟”，同为山水田园派的代表人物。王维的作品风格是清新淡雅，禅意丰富，人称“诗中有画，画中有诗”。代表作品有《使至塞上》《山居秋暝》《九月九日忆山东兄弟》等。

三、初读古诗

1、出示古诗

学生自由读，要求读通顺、读准确（学生自由读古诗，不认识的字查生字表或者同学之间交流）。

2、指生读

3、请同学们讨论诗的意思

4、体会古诗中的名句

“深林人不知，明月来相照。（生读，讨论交流，体会诗意）

5、背诵古诗（学生读、议、思，背一背，比赛背诵）

四、诗句解读

生初步说说自己的理解，然后幻灯显示句解诗意。

独自坐在幽深的竹林里，一边弹着琴一边放肆地吹着悠长清越的口哨。幽深茂密的竹林无人知晓，唯有天上皎洁的月亮映照着我，殷勤地来相伴。

五、主旨归纳

（生先谈谈自己的理解）这首诗描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，表现了隐者闲适的生活情趣。

▲这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗，表现了一种清静安详的境界。前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。其实，不论“弹琴”还是“长啸”，都体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的。所以后两句说：“深林人不知，明月来相照。”意思是说，自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独，因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。这里使用了拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。全诗的格调幽静闲远，仿佛诗人的心境与自然的景致全部融为一体了。

六、学习导航

理解默写：

1.描写出诗人弹着古琴以抒寂寞的情怀的诗句是：_________________，

_______________。

2.描写夜静人寂，明月相伴的诗句是：________________，_________________。

七、作业布置

1、背诵并默写此诗

2、预习下一首诗歌。

板书

竹里馆

唐

王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照

关于本教案的常见问题

Q：竹里馆优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《竹里馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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