竹里馆教学目标设计｜教案在线预览

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《学写“豆腐干”文章》教学设计泾阳县王桥镇中学祁杜娟学习目标：•了解中学生作文的基本形式。•认识豆腐干作文特点，并学写豆腐干作文。教学重难点：抓住豆腐干作文的特点，并学会写作豆腐干文章。学法指导：重视学生讨论、合作能力的培养新授课导入：同学们，今天我们进行中学阶段的第一次作文课，这节课让我们从

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所属课文：竹里馆

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2019-06-20 16:10:00

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学校：泾阳县王桥镇中学

竹里馆教学目标设计

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关键词：竹里馆教学目标设计

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《学写“豆腐干”文章》教学设计

泾阳县王桥镇中学祁杜娟

学习目标：

•

了解中学生作文的基本形式。

•

认识豆腐干作文特点，并学写豆腐干作文。

教学重难点：

抓住豆腐干作文的特点，并学会写作豆腐干文章。

学法指导：重视学生讨论、合作能力的培养

新授课

导入：同学们，今天我们进行中学阶段的第一次作文课，这节课让我们从了解初中记叙文作文的基本结构开始。

一、我们来看看初中记叙文作文的基本结构有哪些：

常见的记叙文结够形式：

1、小标题式

2、题记式

3、书信式

4、聊天记录式

5、总起句式

6、时间顺序式

二、了解了记叙文的基本结构，现在开始我们本节课的具体教学，学习写作“豆腐干”作文。

出示问题：

1、

什么是豆腐干作文?

教师讲解：

就是篇幅短小，结构紧凑，内容实在的文章，即内容单一而有典型意义的”麻雀式“的微型作文，也可以是片断练习的分解性作文。如：一个镜头、一个场景、一幅肖像、一项建议、一点看法之类的小记叙、小描写、小说明、小议论等。

2、豆腐干文章的特点：

短小，就是篇幅短小，多则三四百字，少则一二百字，写得简明扼要；

紧凑，就是叙述连贯，衔接紧密；

实在，就是内容具体，言之有物，没有空泛多余的话。

3、

优秀豆腐干作文展示：

见ppt

4、

小试牛刀：

写作要求：

以我们班的同学为写作对象，选择一名同学，从某个角度出发，展现一幅场景下的他（她），针对他（她）的某一个性特点，仅选取一件事，进行作文。

字数要求：300~400字。

关于本教案的常见问题

Q：竹里馆教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《竹里馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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