5 藤野先生优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《藤野先生》教学设计学情分析：八年级的学生阅历较浅，心理也不够成熟。而作者鲁迅在写作时一向把自己的思想藏得很深。这就要求教师在教学中要始终以学生为主，注重引导、启发，结合文本内容，寻找人物身上的亮点。教学目标：1.诵读课文，合作交流，分析人物形象。2.学习本文选择典型事例突出人物品质的写法。

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 藤野先生

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2026-06-06 23:17:38

来源学校

学校：永兴县樟树中心学校

5 藤野先生优质教案设计

未知

2026-06-06 23:17:38

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：5 藤野先生优质教案设计

正文

《藤野先生》教学设计

学情分析：八年级的学生阅历较浅，心理也不够成熟。而作者鲁迅在写作时一向把自己的思想藏得很深。这就要求教师在教学中要始终以学生为主，注重引导、启发，结合文本内容，寻找人物身上的亮点。

教学目标：

1.诵读课文，合作交流，分析人物形象。

2.学习本文选择典型事例突出人物品质的写法。 3.体会藤野先生高尚的品格。

教学重难点：学习作者抓住人物的特征和典型事例来表现人物思想品质的写作手法。

教学过程：

一、导入新课

藤野先生以他独特的人格魅力影响着他的学生，也感动着我们每一个人？这节课，我们继续学习《藤野先生》这篇课文。

二、研读品味，合作探究

1、课文如何描写藤野先生的形象？找出相关语句，同学之间互相交流。

外貌——黑瘦、八字须、戴着眼镜举止——挟着一叠大大小小的书（学者形象）

声调——缓慢而很有顿挫

2、合作交流：

文中具体写了与藤野先生相处的哪几个典型事例？

添改讲义、纠正解剖图、关心解剖实习、了解裹脚

3、思考：从文中的事例及对藤野先生的描写中，写出了藤野先生什么样的性格特点或精神品质。

点拨：请以“从

（）

中，我看到了一个

（）的藤野先生。”来会答。

添改讲义--认真负责、一丝不苟

纠正解剖图--一丝不苟、要求严格

关心解剖实习--热情诚恳了解裹脚--求真务实

三、拓展延伸，作业布置：

我们也遇到了许多老师，请同学们相互谈谈对你产生影响的老师，及你们之间发生的事。

板书设计：

藤野先生

鲁迅

初见时 ---------------- 学者形象

添改讲义------认真负责、一丝不苟

交纠正解剖图------要求严格、一丝不苟

往关心解剖实习-----热情诚恳

了解裹脚--------求真务实

关于本教案的常见问题

Q：5 藤野先生优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 藤野先生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

5 藤野先生优质教案设计