资料摘要
老山界教案设计1.教学目标：知识与技能：理解课文的思想内容，学习和掌握按时间顺序、地点转移记叙事情的方式过程与方法：阅读、讲授情感态度与价值观：学习红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神2.重点：红军的革命乐观主义精神按时间和地点转移记叙事情的方法3.难点：按时间和地点转移记叙事情的方法4
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6 老山界教学设计(教案)
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关键词：6 老山界教学设计(教案)
正文
老山界教案设计
1.教学目标：
知识与技能：理解课文的思想内容，学习和掌握按时间顺序、地点转移记叙事情的方式
过程与方法：阅读、讲授
情感态度与价值观：学习红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神
2.
重点：红军的革命乐观主义精神
按时间和地点转移记叙事情的方法
3.
难点：按时间和地点转移记叙事情的方法
4.
教具：课本
学具：课本
补充材料：多媒体
5.
教学过程：
（1）导入：播放纪录片《永远的长征》片段（吸引学生注意力，将学生引入情境，让学生直观感受长征的艰苦。）长征路途中红军经历了很多的苦难，毛主席曾经写了一首诗歌《七律长征》，其中有一句提到了雄伟险峻的五岭山，五岭山中有一座山岭叫越城岭，这是五岭中最险的一座，它也被称为老山界，红军战士是怎样翻越这被称为长征途中最“难”翻越的一座山呢？
（板书：老山界）
（2）介绍作者和写作背景
（3）梳理生字词
（4）整体感知课文
让学生带着问题自由朗读课文。“这是一篇什么体裁的文章？明确记叙了什么事？画出表示时间和地点转移的词。”
（学生阅读完成后，出示表格，表格中时间、地点、人物、发生的事情，红军遇到的困难，学生自主填写）（填写完成后，多媒体展示答案，进行重难点突破。）
（5）赏析重要语句，赏析精彩片段
描写“之”字路的奇观有什么作用？
有几次写火把？分别以什么为立足点？从什么观察角度进行观察的？
（6）小结
本文朴实而优美的语言，使读者身临其境，引起了多方面的联想，同时也饱含着真挚而强烈的感情，渲染出了红军战士高昂的斗志，乐观的精神。
6.
布置作业：
运用生动地语言和时间地点转换的方法来描绘一下你熟悉的景物，写出感受。
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《6 老山界》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。