6 老山界课堂实录【2】

6

老山界

教

学

目

标

知识与技能

1.了解文章的体裁,记叙的要素。

2.学习按时间变化和地点转换记叙事件、安排层次的方法。

3.体会生动的语言对表达中心意思的作用。

过程与方法

1.阅读课文,勾画词句,理清记叙的要素和线索。

2.通过朗读、赏析、合作、探究,体会环境描写的作用。

情感态度与

价值观

感受和学习红军革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。

教学重点

学习按时间变化和地点转换记叙事件、安排层次的方法。

教学难点

体会环境描写的作用。

课时安排

2课时

第一课时

导入一:说起中国共产党,有一位平凡而又伟大的中国共产党党员不得不提。是他,创造了红军“万里长征”这一具有光辉历史意义的特定用语。他曾在临终前用微弱的声音发出了铿锵的震撼人心的呼声:要让孩子上学,要让人民讲话!这话对每个孩子、每个家庭、每个共产党员都有着重要的意义。他创作了我们非常熟悉的作品:《金色的鱼钩》。他在长征的时候任总政治部宣传部长,他就是——陆定一。今天,我们来学习他一篇长征回忆录《老山界》。

导入二:同学们,红军长征路上有许多可歌可泣的故事。“飞夺泸定桥、爬雪山、过草地”“红军不怕远征难,万水千山只等闲”正是红军精神的真实写照。今天,让我们一起来研读《老山界》一文,进一步感悟革命先辈的坚强意志和乐观主义精神。

导入三:***的诗《七律

长征》中,讲到了雄伟险峻的“五岭”,其中有一座山岭叫做越城岭,这座山高三十里,悬崖峭壁,十分险峻,是“五岭”中最险的一座山,也是红军翻过的“第一座难走的山”,它被称为老山界,红军战士是怎样翻越这座“难”翻的山的呢?今天就让我们一起听听亲身经历过这次翻山战斗的一位老红军的讲述吧。

1.作者简介

陆定一(1906—1996),江苏无锡人,杰出的无产阶级革命家,久经考验的马克思主义者。1925年加入中国共产党。长征时,在红军第一方面军“红章”纵队政治宣传部工作,后任红

军总政治部宣传部长。新中国成立后,任中共中央宣传部部长、国务院副总理、中央书记处书记、文化部部长、全国政协副主席。代表作品《中国工农红军第一方面军长征记》。

2.交流背景

1934年10月,中央革命根据地(江西)的中国工农红军开始长征,主力三万六千多人连续突破敌人四道封锁线,渡过湘江,于12月间穿过老山界,又以超乎寻常的勇毅,突破乌江、金沙江、大渡河三道天堑,爬雪山过草地先后击溃敌兵410个团和无数地主武装围追堵截,于1935年10月,胜利到达陕北,与陕北红军会合,完成了史无前例的二万五千里长征。老山界是红军长征途中翻越的“第一座难走的山”。本文是翻越老山界的全过程。

3.知识链接

老山界地质面貌

老山界,位于贵州省黔东南境内,属雷公山山脉尾系,起源于雷山,经雷山、榕江延绵入剑河县境南偏西,与黎平县交界。主峰位于剑河县南哨乡境内,海拔1 589米,距县城约80千米。山脊为长江流域与珠江流域分水岭,亦是黎平县与剑河县县界,地理坐标为北纬25°30'32″,东经108°37'35″。老山界因原始森林茂密而得名,界顶面积约7平方千米。

老山界原始生态林木密蔽,植被垂直分布明显,山下以针叶林为主,半山以阔叶林和冷竹居多,海拔1 400米以上地区为灌丛、草甸。其中,阔叶林与冷竹共生的半山地段最具生态特色,植物在这里生长有着明显的层次,高高的阔叶林与低矮的冷竹连为一体,旺盛的冷竹在阔叶林中密蔽成帘,被冰雪压垮的树枝随处可见。穿行其中,茫茫雾霭遮天蔽日,莫辨东西。老山界仅木本植物就达370多种,其中鹅掌楸天然群落最具保护和科研价值,另有三尖杉、马尾树、钟萼木、桂南木莲、凹叶厚朴等珍稀植物,保护类型为生物多样性自然保护区。界板冷竹是老山界一著名景区,由一片整体的石板和一丘冷竹林组成,石板长约600米,宽400米,其上茅草丛生,间有几十平方米裸露的光滑石板,石板边缘是冷竹生长区,其叶茂密,未经人工修葺,山下云海层层,乃天造地设之奇观。

4.积累字词

(1)注音

蜷缩(quán)

呜咽(yè)

点缀(zhuì) 澎湃(péng pài) 篱笆(ba) 酣然入梦(hān) 苛捐杂税(juān) 咀嚼(jǔ jué) (2)解释词语

①攀谈:这里是找些话题与人交谈的意思。

②奇观:奇伟的景象。

③绝壁:极陡峭不能攀援的山崖。

④骨碌:滚动。这里是滚下去的意思。

⑤酣然入梦:甜美、畅快地入睡。

⑥呜咽:流水发出凄切的声音。

⑦澎湃:形容波浪互相撞击。

⑧身手:本领。

(一)整体感知

1.本文划分为几个部分? 【交流点拨】

第一部分(1):介绍老山界,并点题。

第二部分(2—33):介绍翻越老山界的经过。

第三部分(34):呼应开头,总结全文,回顾了整个长征。

2.速读课文,找出表示时间变化、地点转换的语言标志,完成表格。

时间

地点

人物

活动

第一天

下午

次日

黎明以后

下午

【交流点拨】

时间

地点

人物

活动

第一天

下午

山沟

红军

沿山沟前进

傍晚

瑶民家

宣传部同志

攀谈、吃粥、贴标语

天黑

山脚

红军

爬山

夜里

山腰

红军

露宿

半夜

山腰

红军

冻醒观景

次日

黎明以后

山路上

红军

爬山、写标语

帮助伤员

下午

山顶、下

山路上

红军

看景致、煮粥

(二)深层探究

1.红军战士在翻越老山界时遇到了“四难”,试从课文中选择适当的语句填入下表。

困难情况

战士态度

走路难

睡觉难

吃饭难

处境难

【交流点拨】

困难情况

战士态度

走路难

“向上看……就在脚底下。”“陡极了……只有一尺多宽。”山路险峻,悬崖峭壁。

“都想努一把力,好快些翻过山去”,没有丝毫的胆怯。

睡觉难

“路只有一尺来宽……不就骨碌下去了么”“寒气逼人……浑身打着颤”,露宿峭壁,半夜冻醒。

“横着心躺下去”,毫无怨言。

吃饭难

“肚子很饿,气力不够”,粮食奇缺,肚子饥饿。

“鼓着勇气前进”,忍饥爬山。

处境难

“伤员病员都下了担架走,旁边需要有人搀扶着”“机关枪声很密”,伤病员多,敌人追击。

“慰问和帮助伤员病员”,讥笑敌人飞机的无能。

2.本文以什么为线索?叙述了一件什么事?表现了红军的什么精神? 【交流点拨】

本文以红军的行踪为线索。叙述了红军翻越老山界的过程,写出了工农红军不怕困难,艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。

本节课的学习,对本文有了深入的了解,对下节课的学习打下了坚实的基础。

第二课时

1.掌握好本文的生字词、主要故事情节以及段落层次的划分。

2.红军战士翻越“老山界”时遇到了哪“四难”?本文的线索是什么?

(一)深层探究

1.攀越雷公岩时,作者记述了红军战士相互鼓励、相互帮助的场景,为什么要写医务队的情况? 【交流点拨】

带着伤员的医务人员翻越老山界更需要勇气和毅力,因为他们在行军中有着慰问、帮助、看护和自己翻山的多重任务,更何况他们中很多人是女性。这种勇敢就更让战士们钦佩,医务人员是这支军队的一个特色写照。写医务队的情况表现了整支队伍的精神面貌。

2.为什么详写上山,略写下山? 【交流点拨】

上山是艰难的,难在遇见九十度的陡坡,但没有人退缩。而且上山是他们第一次认知这座大山,很多困难都是他们没有想到的,所以要详写。下山再详写就重复了,没有必要两处都详写。这样处理材料,文章层次才能很清晰。

3.为什么要写瑶民母女? 【交流点拨】

***说过“长征是历史记录上的第一次,长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机”,在这里这句话恐怕正好注解了文章写与瑶民的攀谈。首先,通过和瑶民的对话,我们知道了瑶民生活的苦难,这也正是天下百姓苦难的缩影,它正注解了红军长征的意义——为解放天下受苦受难的百姓。其次,正是这一番交谈使瑶民了解了红军,可见红军政治工作者从事群众工作的好作风,走到哪里就把工作做到哪里。而且在部队生活极其艰难的情况下,还把粮食送给百姓,可见这是一支关心群众、爱护群众的人民的军队。这正是对红军这支队伍的一个绝好的宣传。同时我们也从中能看到红军的铁的纪律,一是瑶民

给他们煮粥,他们要给钱,二是一位同志带来了三天的口粮,他们都给了瑶民。这一情节展现了红军长征生活的又一个侧面,争得群众的认可和支持是红军取得最后胜利的关键。

4.本文作者是如何描写老山界景物特点的?这些自然环境描写有什么作用? 【交流点拨】

作者从不同的视角方位,描绘出老山界山势的特点,事实上,如“之”字路上的火把,先写从山下向山上望的情景,“只见火把排成许多‘之’字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星”。次写走到“之”字拐的路上向下看的情景,“简直是绝壁,火把照着人的脸,就在脚底下”。在这些描写中,作者又配以红军战士身临绝壁仍旧很乐观的语言描写:“不要掉队呀!”“不要落后做乌龟呀!”“我们顶着天啦!”再写红军战士在“之”字路上睡觉被冻醒的所见:“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!”这样,山路的曲折迂回,山势的陡峭险峻,均写得逼真、生动、形象,使读者如身临其境般感觉到老山界的“高”和“险”,有力地突出了行军的困难。作者就是以这些自然环境为背景,描写了红军战士豪壮的语言、畅快的心情,渲染了他们顽强不屈的斗志和乐观的性格,从而表现了他们的精神面貌。

(二)品析语言

1.“部队今天非夜里行军不可,她的房子和篱笆都是枯竹编成的,我们生怕有人拆下来当火把点,就写了几条标语,用米汤贴在外面显眼的地方,告知我们的部队不准拆篱笆当火把。”品析句中“生怕”和“显眼”两词的表达效果。

【交流点拨】

“生怕”是“很怕”的意思,“显眼”是“明显而容易被看到,引人注目”的意思,用这两个词,强调我们的部队严禁拆瑶民的篱笆做火把,充分表现了红军对瑶民利益的关切和保护。

2.“昨天的晚饭,今天的早饭,都没吃饱。肚子很饿,气力不够,但是必须鼓着勇气前进。一路上,看见以前送上去的标语用完了,就一路写着标语贴。”能否将句中“鼓着勇气”的“鼓”换成“凭”,为什么? 【交流点拨】

不能换。因为“鼓着勇气”含有战胜自身某种弱点,从而迎战艰难险阻的意思。表现了红军的坚毅、顽强和无畏的精神。如果把“鼓”换成“凭”,就缺乏这种表现力。

这篇回忆录,以朴实而优美的语言,使读者如身临其境,引起多方面的联想,同时也饱含着真挚而强烈的感情,表现出红军战士不怕困难的乐观主义精神。我们要继承和发扬长征精神,勇于克服学习和生活中的困难,增强战胜困难的决心和勇气。

本文生动地描写了红军战士半夜里露宿山腰时所看到的美丽景色。请你也描写一下家乡的美景,不少于100字。

【交流点拨】

一个美丽的黄昏,独自一人在农庄的鹅卵石小路上漫步,欣赏农庄的美景。

这种美,是一种诗意的美:瓦蓝瓦蓝的天,丝丝缕缕的轻云如烟般缭绕。西边的山头,只剩下一抹绯红的晚霞,在为已逝的夕阳竭力倾吐着微弱的余晖,充满了诗情画意。

这种美,是一种柔和的美:远处的屋顶上,田野上,仍在播撒着轻柔的阳光,带来无限的惬意。水面上的波纹打着转儿,它们也准备回家了,柔柔的溪水声从远处传来,由远而近,由远而近……

老山界

决定翻山——翻山经过——翻山以后

(课堂教学设计理念,实际教学效果及改进设想)