资料摘要
18一棵小桃树1.理解本文凭借小桃树形象寄托感情、理想的写法。2.品析生动细致的语言，准确把握文章主旨，体会作者感情。3.理解小桃树顽强生命力寄寓的深刻含义，树立对人生理想执著追求的坚定信念。一、导入新课桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁
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约客第一课时评课稿
未知
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关键词：约客第一课时评课稿
正文
18
一棵小桃树
1.理解本文凭借小桃树形象寄托感情、理想的写法。
2.品析生动细致的语言，准确把握文章主旨，体会作者感情。
3.理解小桃树顽强生命力寄寓的深刻含义，树立对人生理想执著追求的坚定信念。
一、导入新课
桃之夭夭，灼灼其华。
之子于归，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡其实。
之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁。
之子于归，宜其家人。
——《诗经·周南》
桃花从古至今都是美好、青春的象征，那么贾平凹笔下的桃花却是瘦小、自卑的，同学们，请跟着老师一起来感受一下他笔下的《一棵小桃树》吧！
二、教学新课
目标导学一：了解作者的成长经历
【贾平凹】1952年2月21日生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇，毕业于西北大学中文系，当代作家。1993年创作《废都》。1997年凭借《满月儿》，获得首届全国优秀短篇小说奖。2008年凭借《秦腔》，获得第七届茅盾文学奖。2011年凭借《古炉》，获得施耐庵文学奖。
长篇小说《高老庄》《废都》《白夜》《贾平凹自选集》等；
中短篇集《制造声音》；
自传体长篇《我是农民》等。
目标导学二：掌握文本重要字词
忏悔
淅沥
褪尽
矜持
孱头
猥琐
苦涩
颤抖
目标导学三：掌握文章基本内容
1.初读课文，理清文章脉络。
第一部分：（1）点明写作的缘由。
第二部分：（2）现在的小桃树的情形。
第三部分：（3-8）回忆中的小桃树。
第四部分：（9-14）继续写现在的小桃树。
2.课文第一段有何作用？
暗示“我的小桃树”有特殊的经历，特殊的含义，以点明写作这篇文章的缘由。
3.对小桃树的描写为什么先写春雨中的形态？
“啊，它已经老了许多呢……才开了第一次花儿！”
春雨中的小桃树不堪风雨，进而联想到自己往日的傲慢、矜持，今日的软弱。这样就自然地过渡到对往日的回忆上了。
4.找出文中描写小桃树生长过程的语句，说说这是一棵怎样的小桃树。
（1）“它长得很委屈，是弯了头……便立即会断了去。”
小桃树长得单薄、弱小。
（2）“它竟然还在长着……已经有院墙高了。”
小桃树在逆境中艰难生长。
（3）“如今，它开了花了……花竟全开了呢”“那瓣片儿单薄得似纸做的……又偏苦涩涩地笑着”
比喻、拟人，通过描写小桃树外形上的瘦弱来突出它生命力的顽强。
（4）“我的小桃树千百次地俯下身去……黑枯的了。”
开花的小桃树遭到风雨的摧残，变得赤裸黑枯。
（5）“高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞……嫩红的光。”
小桃树顽强的生命力给予作者希望、信心。
三、板书设计
一棵小桃树形
第一部分：（1）点明写作的缘由。
第二部分：（2）现在的小桃树的情形。
第三部分：（3-8）回忆中的小桃树。
第四部分：（9-14）继续写现在的小桃树。
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关于本教案的常见问题
Q：约客第一课时评课稿是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《约客》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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