资料摘要
《己亥杂诗》教学设计教学目标1.熟读诗歌，理解诗歌内容。2.体会诗歌描绘的意境，领悟作者的情感。3.体会作者不懈追求理想的精神，培养学生对古代诗歌作品的兴趣。重难点重点：领悟诗人的思想感情。难点：体会诗歌描绘的意境。教学过程一．介绍诗歌及其分类。二．板书课题导入（故意将“己”写成“已”）三．解读课题
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- 学校：开江县广福初级中学
己亥杂诗（其五）优秀完整教案
未知
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关键词：己亥杂诗（其五）优秀完整教案
正文
《己亥杂诗》教学设计
教学目标
1.
熟读诗歌，理解诗歌内容。
2.
体会诗歌描绘的意境，领悟作者的情感。
3.
体会作者不懈追求理想的精神，培养学生对古代诗歌作品的兴趣。
重难点
重点：领悟诗人的思想感情。
难点：体会诗歌描绘的意境。
教学过程
一．介绍诗歌及其分类。
二．板书课题导入（故意将“己”写成“已”）
三．解读课题，并背景介绍。
四．诗人介绍。
五．整体感知。
1.
初读诗歌，读准字音，看谁读得最字正腔圆。
2.
再读诗歌，停顿正确，看谁读得最有感情。
3.
根据提示，理解诗歌大意。
4.
齐读诗歌和大意，加深印象。
六．1.通过前面的学习，我们了解了诗歌大意。你们透过文字，眼前浮现出怎样的画面？在本子上写下来。写完后与大家分享。
2.
“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”包含了作者怎样的复杂情
感？
3.
本诗的主旨句怎么理解？
4.
思想感情总结。
5.
本诗小结，边复习，边板书。
6.
再读诗歌和诗歌的思想感情，加深记忆。
七．课堂练习：完成练习册上《己亥杂诗》的作业。
八．作业布置：
1.背诵诗歌及思想感情。
2.完成练习册上《己亥杂诗》的作业。
板书设计
白日斜 吟鞭东指 落红护花
（离愁） （轻松愉快） （不在其位，仍谋其政）
借景抒情，景中有情，情景交融
课后反思
自己在课堂上的思路不够清晰，每个环节比较仓促，都没有深入，也没有足够的时间给学生思考。学生的参与度也不够高，没有让学生发挥自己的主体作用。
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关于本教案的常见问题
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