3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

八年级：课时计划备课时间8.27 课型新课课节数5 教师课题教学目标费丽丽学科语文3《“飞天”凌空》知识技能：了解特写与消息的相同点与不同点，明确特写这一新闻体裁的特点。过程与方法：了解新闻特写的特点。体会本文写作手法上的特色。情感态度与价值观:赏析本文动静穿插、清新优美等特色。了解特写与消息的相同

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所属课文：3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记

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2019-06-13 08:08:00

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学校：绥中县沙河镇大台山初级中学

3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记优秀教案设计

未知

2019-06-13 08:08:00

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关键词：3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记优秀教案设计

正文

八年级：

课

时

计

划

备课时间

8.27 课型

新课

课节数

5 教师

课题

教学

目标

费丽丽

学科

语文

3《“飞天”凌空》

知识技能：

了解特写与消息的相同点与不同点，明确特写这一新闻体裁的特点。

过程与方法：了解新闻特写的特点。体会本文写作手法上的特色。

情感态度与价值观:

赏析本文动静穿插、清新优美等特色。

了解特写与消息的相同点与不同点，明确特写这一新闻体裁的特点。

体会本文写作手法上的特色。

多媒体

自主、合作、探究

教学内容及教师指导

学生活动及设计意图

教学

重点

教学

难点

教具

教法

教学

环节

诱导激

发

在以通信卫星为代表的电子传播技术如此发达的今天，人们可以通过电视实况转播同步看到比赛现场瞬间的景象，那么，文字记者如何做好现场报道呢？下面这

篇文章运用形象思维的方法，使用形象的语言精心构筑的现场目击式新闻报道，发挥了文字报道的长处，在当今同电视、摄影记者的激烈竞争中取得了成功。

整体

感知

了解新闻特写结合课文后材料《什么是新闻特写》，让学生阅读，教师补充以下内容： ★新闻特写的创作方法

1．用简要的语言概括这篇特写的内容。交流，明确：这篇文章记叙中国跳水姑娘夺取桂冠的1.7秒，赞美了中国健儿的拼搏精神。

2．新闻特写主要把精彩的瞬间场景固定下来，从捕捉瞬间这一点来看，文章主要展现了吕伟跳水时哪些生动的瞬间？交流，明确：作者将吕伟跳水动作分解成起跳、腾空、入水三个镜头，将这三个瞬间逐一回放，给读者留下深刻的印象。

3．可见，落笔集中，突出一点，是这篇特写剪裁上的突

出特点。能不能再结合文章内容具体分析？交流，明确：所摄取的只是跳水冠军吕伟最后夺冠的一刹那，并把这一刹那，及一连串的跳水动作用电影分镜头的艺术表现手法，逐一摄下、定格、放大，如“轻舒双臂，向上高举”、“轻轻一蹬”、“向前翻腾一周半”、“空中转体三周”、“插进碧波之中”等等。这一系列短语把吕伟的5136这个高难动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描摹出吕伟精彩刹那的具体形象让读者产生了比看电视还要深刻的印象，这就是典型的特写形态。

这是一篇非常优秀的人物特写，更是一篇美文，文章运

用了很多手法，值得我们细细“品尝”。请同学们分组讨合

作

论，然后全班交流。

明确：动静穿插。飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自

若”形成鲜明的对比；一个“托”字犹如“定格”，静静

停留在空中，与“疾如流星”形成强烈反差；“哧”地插交

流

进碧波中的身体，与悄然不惊的水花以及震耳欲聋的掌

声、欢呼声，构成动与静的协奏典。以静反衬动，增强作品的可读性。

丰富的比喻。仅一组跳水动作，记者就用了7个比喻，精彩的比喻不但增加了特写的文采，而且使动作更加可视可感。这些比喻增强了作品的形象性、生动性，调动了读者丰富的想象力。

侧面烘托。

小结

升华

精选

作业

体裁

新→时效性

闻→故事性

特→现场感

写→可视性

画面

起跳、腾空、入水

板书

设计

教学

反思

关于本教案的常见问题

Q：3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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