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学科语文八年级一学期第课时授课周次：第周1、教学内容（课题）主备教师审签1 冯亚亚辅备教师审签2 课型：研读课1、新闻二则——我三十万大军胜利南渡长江2、教学目标：1、了解新闻的特点和结构形式等有关常识。2、能根据新闻的特征理清内容、结构。3、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌
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我三十万大军胜利南渡长江设计意图
未知
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关键词：我三十万大军胜利…设计意图
正文
学科
语文
八
年级
一
学期
第
课时
授课周次：第
周
1、教学内容（课题）
主备教师
审签1
冯亚亚
辅备教师
审签2
课型：
研读课
1、新闻二则——我三十万大军胜利南渡长江
2、教学目标：
1、了解新闻的特点和结构形式等有关常识。
2、能根据新闻的特征理清内容、结构。
3、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
3、教学重点与难点：
1、对新闻的结构和特点的把握是教学重点。
2、品析语言，领悟情感是难点。
1、利用课本，引导学生研读相关内容，了解新闻常识。
2、小组合作交流理清课文内容和结构。
3、老师引导点拨，让学生品析相关句子，体会作者感情。
课本第2、15页有关新闻的内容、报纸
4、学法指导：
5、辅教设备：
6、双边活动及课时安排（导入、检查预习、自主合作探究指导、巩固提高、作业、板书）
教法思路与拓展：
第1课时
一、导入
随着科技的发展，人们的视野越来越开阔，报纸、广播、电视、互联网构筑成了一个庞大的视听世界，而人们要了解世界日常接触最多的文体之一便是新闻。翻开报纸，打开电视，扑面而来的就是国内外各种刚刚发生的新闻的报道，它使我们足不出户，可遍知天下事。那么，同学们对新闻又了解多少呢？
二、自主预习
（引导学生研读课本第2页，第15页相关内容，教师补充介绍。）
了解什么是消息，新闻六要素，消息的特点，消息的基本结构。消息的标题和导语有什么特点。
三、合作探究
读第一则消息《我三十万大军胜利南渡长江》。
1、仔细阅读课文，找出这则消息的“六要素”。
何时：
何地：
何人：
何事：
何故：
如何：
明确：在这条消息中，何时，是1949年2月10日午夜开始的不到二十四小
时之内；何地，在芜湖和安庆之间的长江水面上；何人，人民解放军，三十万之众；何事，我三十万大军胜利南渡长江（一看标题便知）；为何，人民解放军攻破国民党反动派防线，占领长江南岸（从“人民解放军”和“国民党反动派”的命名中，确定战争的性质。）
2、分析消息的结构
标题：
导语：
主体：
结语：
3、黑体字“新华社长江前线二十二日二时电”是什么，它都交代了哪些内容？
4、品析语言，领悟情感。
从理论上说，新闻只是向读者提供最新的事实，好像是中立的、纯客观的。但是，完全中立的，客观的，不带主观价值判断的“事实”是不可能存在的，请你判断记者倾向哪一方，从哪些倾向词句可以看出?这其中蕴含了一种什么样的情感？
四、巩固提升
评析体现新闻“及时”这一重要特点的句子。
五、课堂小结
学生自由谈收获。
六、布置作业
1、预习第二则消息《人民解放军百万大军横渡长江》，找出六要素，分析结构。
2、预习读读写写上的生字（注音、理解词义、连词成段）。
板书: 新闻六要素：何时、何地、何人、何事、何故、如何
新闻结构：标题（引标、主标（必不可少）、副标）、
导语（正文的第一句或第一段）
主体（消息的主干部分）
背景、结语（有时可以省略）
7、教学反思1：
7、教学反思2：
文档信息
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关于本教案的常见问题
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