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《雁门太守行》教学设计一:教学目标1,积累古诗词,培养对古诗词的鉴赏能力。2,反复朗读,体会诗歌深刻的思想内涵和画面的描绘。3,增加文化积淀,培养对中国古典古诗词的兴趣。二:教学重难点掌握诗歌中的写作技巧,能够自主赏析诗句。三:教学用具:多媒体,导学案四:课型课时:新授课,一课时五:学法:朗读法,小

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雁门太守行PPT及专用教学设计内容

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《雁门太守行》教学设计

一:教学目标

1,积累古诗词,培养对古诗词的鉴赏能力。

2,反复朗读,体会诗歌深刻的思想内涵和画面的描绘。

3,增加文化积淀,培养对中国古典古诗词的兴趣。

二:教学重难点

掌握诗歌中的写作技巧,能够自主赏析诗句。

三:教学用具:多媒体,导学案

四:课型课时:新授课,一课时

五:学法:朗读法,小组合作探究

六:教学过程

(一)导入:中国是一个诗歌的国度,从西周至今,它可谓是文学上的一颗璀璨明珠,简短的语言就可将作者的情感流露得淋漓尽致。现在,我们就穿过历史的烟云,回到唐朝,走进这位诗人,去体会他的心系祖国的壮志豪情。

(二)预习生疑:

1、了解作者

2、本诗的写作背景

3、划分诗歌的朗读节奏

(三)师生互质:通过诗歌的预习,李有何疑问?

(四)合作探究,交流展评

活动一:朗读诗歌

活动二:问题探究

1、结合注释,梳理诗歌大意。

2、用自己的语言描绘“角色满天秋色里,塞上胭脂凝夜紫”所呈现的画面。

3、你最喜欢这首诗的哪一句,请做赏析。

(五)课堂小结:学了本诗,你总结了多少学诗小技巧?

(六)学以致用

自主赏析《渡易水》

《雁门太守行》和《渡易水》都引用了“易水”一词,抒发的情感却不相同。结合诗句内容,简要分析。

(七)推荐赏读

《黄家洞》

《秋来》

《画角东城》

(八)板书设计

24、雁门太守行

李贺

边关战士誓死为国的壮志豪情

.作者渴望得到任用,建功立业的决心

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关于本教案的常见问题

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