资料摘要
《雁门太守行》教学设计一:教学目标1,积累古诗词,培养对古诗词的鉴赏能力。2,反复朗读,体会诗歌深刻的思想内涵和画面的描绘。3,增加文化积淀,培养对中国古典古诗词的兴趣。二:教学重难点掌握诗歌中的写作技巧,能够自主赏析诗句。三:教学用具:多媒体,导学案四:课型课时:新授课,一课时五:学法:朗读法,小
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雁门太守行PPT及专用教学设计内容
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关键词:雁门太守行PPT及专用教学设计内容
正文
《雁门太守行》教学设计
一:教学目标
1,积累古诗词,培养对古诗词的鉴赏能力。
2,反复朗读,体会诗歌深刻的思想内涵和画面的描绘。
3,增加文化积淀,培养对中国古典古诗词的兴趣。
二:教学重难点
掌握诗歌中的写作技巧,能够自主赏析诗句。
三:教学用具:多媒体,导学案
四:课型课时:新授课,一课时
五:学法:朗读法,小组合作探究
六:教学过程
(一)导入:中国是一个诗歌的国度,从西周至今,它可谓是文学上的一颗璀璨明珠,简短的语言就可将作者的情感流露得淋漓尽致。现在,我们就穿过历史的烟云,回到唐朝,走进这位诗人,去体会他的心系祖国的壮志豪情。
(二)预习生疑:
1、了解作者
2、本诗的写作背景
3、划分诗歌的朗读节奏
(三)师生互质:通过诗歌的预习,李有何疑问?
(四)合作探究,交流展评
活动一:朗读诗歌
活动二:问题探究
1、结合注释,梳理诗歌大意。
2、用自己的语言描绘“角色满天秋色里,塞上胭脂凝夜紫”所呈现的画面。
3、你最喜欢这首诗的哪一句,请做赏析。
(五)课堂小结:学了本诗,你总结了多少学诗小技巧?
(六)学以致用
自主赏析《渡易水》
《雁门太守行》和《渡易水》都引用了“易水”一词,抒发的情感却不相同。结合诗句内容,简要分析。
(七)推荐赏读
《黄家洞》
《秋来》
《画角东城》
(八)板书设计
24、雁门太守行
李贺
边关战士誓死为国的壮志豪情
.作者渴望得到任用,建功立业的决心
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关于本教案的常见问题
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A:对应课文《雁门太守行》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。