9 三峡ppt配套的板书设计及意图

三 峡(郦道元) [教学目

标] 知识与能力目标：

1、了解三峡的相关知识。理解文章内容，把握三峡的景物特征。

2、体会作者总分结合的层次美和变化多姿的写景方法。

3、学习掌握文中的多义词语、特殊句式和修辞手法。

过程与方法目标：

1、节奏分明地朗读课文，运用自主、合作、探究的方式疏通文章大意，力争当堂背诵。

2、品味文章语言，借助画面及文字展开想象，体味作品意境。

情感态度与价值观目标：

体会作者对三峡独特美的欣赏之情，培养热爱祖国大好河山的感情。

[教学重难点] 重点：文章结构及描写方法。

难点：通过展开想象来体味作品意境。

教学过程：

一、重点字词翻译：

1.自三峡七百里中（在） 2.略无阙处（毫无）（通“缺”，中断）

．．3.自非亭午(如果）（不是) 4. 不见曦月（太阳） ．．．5. 夏水襄陵（漫上） 6.沿溯阻绝（逆流而上）（断绝）

．．．7．或王命急宣（有时）（宣布，传达） ．．8.虽乘奔御风（即使）（飞奔的马）（驾着）

．．．9.不以疾也（认为）（快） 10.则素湍绿潭(白色) ．．．11.回清倒影（回旋）（倒映）12.绝巘多生怪柏(

极 )13.良多趣味（的确，实在） ．．．．14.林寒涧肃（山涧）（寂静） 17.属引凄异（连续）（延长）18.哀转久绝（消失） ．．．．．19.空谷传响（回声） 20.故渔者歌曰（所以）

．．二、重点句翻译：

1.

重岩叠嶂，隐天蔽日。 译：层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。

2.

自非亭午夜分，不见曦月。

译：如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。

3.

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

译：到了夏天水涨、江水漫上丘陵的时候，上行和下行的船只都被阻断，不能通航。

1

4.

其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

译：中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着风，也不如它快啊。

5.

素湍绿潭，回清倒影。

译：白色的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。

6.

清荣峻茂，良多趣味。

译：水清，树荣，山高，草盛，实在有很多乐趣啊。

7.

每至晴初霜旦，林寒涧肃。

译：每逢天刚晴或下霜的早晨，树林山涧显出一片清凉和寂静. 8.常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

译：经常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，非常凄凉怪异，空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很长时间才消失。

三、理解性默写。（用原文填空）

1.文中表现作者对“春冬之时”的三峡的整体印象的语句是：清荣峻茂，良多趣味。

2.写春冬之水的特点的句子是：素湍绿潭，回清倒影。

3.文中写山连绵不断的句子是：两岸连山，略无阙处。

正面写山高峻的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日。

侧面烘托山峰陡峭的句子：自非亭午夜分，不见曦月。

4. 突出三峡夏水凶险的句子是：夏水襄陵，沿溯阻绝。

5. 写夏水湍急句子是：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

6.烘托三峡秋景凄凉的句子是：空谷传响，哀转久绝。

7.引用渔歌侧面衬托三峡深秋清幽寂静的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

四．主要内容理解

1.全文是按先总后分的顺序来写，主要写了它的山和水，其中重点描写的是水，这是因为三峡的水最有特色. 2.作者抓住三峡在不同季节大水流特点，依次写了夏、春冬、秋，即水由盛到枯的顺序。

3.请用自己的话分别概括三峡四个季节的特点。

（1）夏季：水势迅疾凶猛 （2）春冬：景色秀丽奇绝

（3）秋季：凄凉、萧瑟。

4.引用渔歌的作用：侧面衬托三峡深秋清幽寂静的气氛

5．文中流露出作者什么情感？

通过三峡四季山水景物的描写，表现了三峡的壮丽景色，流露出作者

对祖国壮丽山河的热爱和赞美。

6.文章主旨：

通过对三峡形势及四季山水景物的描写，表现了三峡的壮丽景色，流

2

露出作者对祖国壮丽山河的热爱和赞美。

五．一词多义

1自（1）自三峡七百里中（从，在） 2绝（1）沿溯阻绝（断绝）

（2）自非亭午夜分（如果） （2）绝巘多生怪柏（极）

（3）自以为是(自己) （3）哀转久绝（停止）

（4）自李唐来（从，在） （4）率妻子邑人来此绝境（隔绝）

3良（1）良多趣味（实在） 4属（1）属引凄异（连接）

（2）有良田美池桑竹之属（美好） （2）有良田美池桑竹之属（类）

5或（1）或王命急宣(有时 ) 6奔（1）虽乘奔御风 (

飞奔的马 )

（2）或异二者之为 (或许) （2）猛浪若奔(

飞奔的马 )

（3）或以钱币乞之（有人） （3）奔走相告 (跑)

7虽（1）虽乘奔御风（即使） 8疾（1）不以疾也/疾风劲草 (快) （2））虽然，公输盘（虽然） （2）讳疾忌医(疾病) 六、判断改错：

1．文章写了三峡的山和水，先写水，后写山，重点是写山。

2.作者抓住三峡在不同季节的水流特点，按照春、夏、秋、冬的顺序来写。

3.“隐天蔽日”“不见曦月”正面描写，突出山连绵不断的特点。

4.结尾引用渔者歌谣的作用是为了表现三峡巫峡很长，同时又深化了主题思想。

3