第二节人口和民族教学设计方案｜教案在线预览

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对应课文《第二节 人口和民族》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

实验中学集团校八年级地理（上册）教学通案课题主备教师孔秀芳第三节民族的大家庭审核教师孙海云使用教师课型新授课总课时上课日期1.知道我国民族的构成状况，正确区分民族和少数民族的差异，认识到我国是一个统一的多民族的国家。教学2.了解我国一些主要少数民族的风土人情和文化特点。目标3.理解我国

资料类型：教学教案文档

所属课文：第二节人口和民族

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2024-05-01 23:44:48

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学校：武安市实验中学

第二节人口和民族教学设计方案

未知

2024-05-01 23:44:48

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关键词：第二节人口和民族教学设计方案

正文

实验中学集团校八年级地理（上册）教学通案

课题

主备教师

孔秀芳

第三节

民族的大家庭审核教师

孙海云

使用教师

课型

新授课

总课时

上课日期

1.知道我国民族的构成状况，正确区分民族和少数民族的差异，认识到我国是一个统一的多民族的国家。

教学

2.了解我国一些主要少数民族的风土人情和文化特点。

目标

3.理解我国的少数民族政策，树立各少数民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点。

4.读图并总结我国的民族分布特点。

教学民族构成和分布特点

重点

教学不同民族的风土人情，文化传统

难点

教学自主学习与教师指导

方法

学习通案

自

主

学

习

（一）民族构成

设置情景，使学生根据自己的所知，说出尽可能多的民族名称，

明确

我国共有56个民族

合

设置问题

，阅读课文了解民族构成

作

1 . 56个民族人口最多的是哪个民族？

探

2. 其余数量众多的55个为什么称为少数民族？

究

3. 少数民族人口最多的是哪个民族？

4. 人口400万以上的民族有哪些？

一、明确本节课学习目标指明重难点

二、课件出示：本节课学习的主要内容

学生自学本课的教材内容并且自主完成本课的活动题。

过程

个案补充

教学准备

语言陈述，转入各民族都有自己的风俗习惯，文化传统。

通过多种形式，让学生了解不同民族的节日，活动，习俗，文字等。

完成17页活动2 、3 理解平等，2自由1保护的民族政策，

（二）民族的分布

阅读“我国的民族分布图”

设置问题，1.黄色代表哪个民族，其他图利代表什么？

2. 哪个民族分布最广，主要在哪些地区？

3. 那些省区居住少数民族较多？

4. 少数民族分布有什么特点？主要分布在那些地区？

小结

各民族分不具有“大杂居，小聚集”的特点

明确

少数民族聚居地区实行民族区域自治，设置自治机关。

板

书

设

计

.我国共有________个民族，各民族分布具有________________的特点。

2.我国各民族不论大小，一律________，在少数民族聚居的地方实行__________。

3.我国汉族的分布遍及全国各地，以________部和________部最为集中。

4. 我国各少数民族聚居的地方实行（

），设立自治机关，行使自治权。

A.民族区域自治

B.直辖市

C.民族托管

D.中央直接管理

5..我国少数民族人口最多的是（

）。

A.汉族

B.壮族

C.回族

D.满族

6. 我国分布民族数目最多的省区的简称及其行政中心是（

）

A.藏——拉萨

B.滇——

昆明

C.新——乌鲁木齐

D.内蒙古——

呼和浩特

课

后

反

思

课

堂

检

测

关于本教案的常见问题

Q：第二节人口和民族教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二节人口和民族》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第二节人口和民族教学设计方案