第一节 地形课时教案

第二章

中国的自然环境

《地形和地势》教学设计

学校：新津县普兴初中

教师：李艺

教材分析

《地形和地势》是八年级下上册册第二章《中国的自然环境》中的第一节。本节内容安排两个课时进行教学。第一课时的主要内容为中国的地形分布和特点。

由于地形知识不仅是组成中国地理的重要教材，而且是认识和学习中国地理及其它知识的基础。所以本章放在了讲述中国自然地理各章之首，成为中国地理的重要基础教材。这一章知识内容与其它教材内容有着广泛的联系。它不仅直接关系到中国的气候和河流等自然地理教材的学习，而且也影响到农业的分布、人口的分布、城市规模和分布、交通、贸易以及旅游等人文地理知识的学习。此外，本章还与世界地理的关于地形类型、分布和形成的知识有着密切的联系。一方面它要以这些知识为基础，运用这些理论知识去认识中国地形的特点；另一方面又在认识中国地形特征中，使这些理论知识更加具体和更加深入。可见，中国的地形一章在中国地理中占有重要地位。

学情分析

本节课是在第一章从世界看中国的基础上进行的，先是了解了中国的疆域。然后再学习中国的地形。地形这部分内容的知识量较大，所以在教学过程中还应充分发挥学生学习的主观能动性，以训练学生读图析图能力和归纳总结能力为主，学生能够通过运用已学知识和通过教师引导自主学习完成对本节内容知识的学习，充分体现学生的主体地位和达到培养学生自学能力的目的。

学习目标

一、知识目标

1、了解我国地形特点的分布。

2、掌握我国主要地形区的分布。

二、能力目标

通过读“中国地形的分布”图，了解我国地形分布的特点

三、情感与德育目标

通过学习我国的壮丽山川，激发学生的自豪感，进而对学生进行爱国主义教育

学习重、难点

一、教学难点

1、我国地形分布特点

二、教学重点

读图总结分析我国主要地形区的分布

学习方法

1、自学法。学生通过已学的知识对中国地理学习方法的运用和教师的引导充分自主学习。

2、读图分析法。通过读中国地形图找出主要地形区的名称及位置。

学习用具

多媒体

视频

学习过程

教学环节

导入新课

教师活动

播放《中国地形区的》风景视频资料

展示教学目标

欣赏视频资料

了解教学目标

体现学生在学习中的主体地位，充分发挥学生学习的主观能动性。

培养学生的读图能力并激发学习的主动性。

激发兴趣

学生活动

设计意图

通过观看图片，激发学生的学习兴趣。

学习新课

活动一

活动二

活动三

活动四

1、回忆地形区、地形、地势的概念

1、认真在图中找出

2、阅读教材p23图找出地形区

一、分小组合作讨论地形区的特点，

二、讨论后让学生描述地形区的特点

教师展示并总结各个地形区的特点

教师以青藏高原为例，播放视频。

提问：愿不愿意居住在青藏高原地区并说出自己理想的居住地形去

引出我过地形区的特点，

一、看展示中国各类地形面积比

二、提问我国各个地形所占的比例

并根据图进一步总结出我国地形的特点

三、针对我国地形特点分析对经济的影响

过手训练

总结全课，梳理知识。

一、读图2.2.讨论地形区的特点

观看青藏高原的视频

学生回到到平原地区

一、读图了解我过地形所占的比例

二、读图总结出我国地形的分布特点

分小组讨论

完成主要地形区的位置

培养学生通过读图获得相应地理信息的能力。

并通过自主读图获得相应地理知识，从而加深对知识的记忆。

板书设计：

地形和地势

一、

地形：

四大高原：

青藏高原

内蒙古高原

黄土高原

云贵高原

四大盆地：塔里木盆地

准噶尔盆地

柴达木盆地

四川盆地

三大平原：东北平原

华北平原

长江中下游平原

二、

我国地形的特点：

1、

特点

2、

地形特点对经济有什么发展