第三节 水资源第一课时导学案

第三节

水资源

一、教学目标

(一)知识目标

1、知道水是宝贵的、有限的水资源,了解地球上各种水体的分布,知道目前人类利用的淡水资源的分布和比重,

2、

掌握水资源时空分布的特点,知道我国水资源的时空分布不均的原因及相应的解决途径,了解南水北调工程的路线及影响。

3. 了解水资源的利用状况,以及水浪费和污染现象,知道节水比调水更重要。

(二) 能力目标

1. 通过阅读各类图表,逐步培养和提高读图、用途、析图、释图的,能力。

2. 通过学习我国水资源的时空分布特点、原因及解决途径,培养分析、归纳、推理等思维能力。

3. 通过学习水资源利用状况,培养从资料中提取地理信息的能力。

4. 通过对水资源利用状况的调查,培养实践能力和对问题的具体分析评价能力。

(三)、情态价值观

通过学习了解缺水对工农业生产的影响,能全面、正确地认识水资源的价值,从而树立正确的节水惜水、保护水资源的观念。

四、教学重点

1. 我国水资源的时空分布特点以及对应的解决途径。

2. 理解节约用水的重要性。

3. 分析图像、文字等各种信息资料。

五、教学难点: 水资源的时空分布及解决时空分布不均的措施。

六、教学方法：分析法

举例法

讨论法

七、教具

:

多媒体

教学过程

教师活动

学生活动

回顾已学知识

看图思考问题。

带着问题看图思考

设计意图

通过图片抓住学生注意力，激发学生探究新知的兴趣。

新课引入猜谜语引入

宝

贵

的

水

资

源

一、水资源的概况

展示：地球水的组成图

活动1、地球上的水主要以哪些形式存在？各自的比例是多少？

海洋水96.53% 陆地淡水

2.53% 陆地咸水

0.94% 2提问:人类生产和生活密切相关，人类离不开的是那种形式的水？（陆地淡水）

（讲解

由于淡水和人类息息相关，是生命之源，所以我们经常说的水资源指的是陆地淡水资源）

3（1）看图3.7和3.8“世界淡水组成”找出淡水的组成形式，说出淡水主要以哪些形式存在；

（2）冰川、地下淡水、占了多少；

（3）河流水湖泊水占多少；

（4）分析人类能直接利用的淡水有哪些？（河流水和淡水湖泊水及浅层地下水）

（5）这几幅图说明了什么？

讲解

说明人类较容易利用的淡水资源很少，只占全球淡水总量的0.3%。进一步说明淡水资源是十分宝贵的

板书:宝贵的水资源

转折：既然世界水资源如此宝贵，那么我国的水资源是否也极其宝贵呢？

回顾旧知：现状一:中国水资源总量少于巴西，俄罗斯，加拿大，美国。印度尼西亚，位居世界第6位。

现状二：中国人均水资源量仅为世界平均水平的四分之一。

讲解：所以对于我国而言，水资源依然是宝贵的。

归纳:板书

特点一

总量丰富,人均不足. 转折：有限的淡水资源在我国怎样分布的呢？

活动：展示我国年降水量图。

1 说说我国水资源最丰富的地区在哪里？哪里水资源最缺乏？

2 我国年降水量的分布与水资源的空间分布有什么关系？（南方多北方少）

3归纳：特点二

我国水资源空间分布不均，南方多、北方少、东部多西部少。

看图3.6思考问题

看图3.7和3。8回答问题

培养学生读图，释图的能力

我

国

水

资

源

的

特

点

观察图3.9完成P52活动题

补充笔记

看图3.9回答问题

勾划P53我国水资源的空间分布特点

培养学生观察，分析能力

我

国

水

资

源

的

特

点

(板书) 活动：完成52页活动第三题想想我国水资源空间分布不均会给我国带来什么不利影响? (我国水资源空间分布不均会造成与土地资源配置不理想的矛盾，比如南部耕地分散且较少，水资源却丰富，北方土地资源丰富但水资源极为缺乏)。怎样来解决呢？——跨流域调水(板书)

讲解

简单了解南水北调工程的三线工程与重要性

转折

我国水资源除了空间分布差异外，还有没有什么差异，

最近我们这里气温较低

降水也较少

所以比较干燥

所以现在见面打招呼除了“你吃了吗”“还可以问今天你用了吗

”——

大宝

。想一下，夏天

时你会天天抹大宝吗。——不会，夏天降水较多，比较湿润。

所以我国水资源分布还存在季节上的差异，现在我们一起来学习水资源在季节分布上的具体的差异。

活动: 展示动画（哈尔滨。北京、武汉、广州降水量年变化柱状图）

1 分析我国水资源在季节分布上的特点。

2 找出四城市降水在季节分配的共同点。（夏秋多、冬春少）

讲解:特点三

我国水资源季节分配不均,夏秋多,冬春少.(板书)

提问:水资源季节分配不均会造成什么影响? 讲解

由于时间上分配不均，我国经常发生春旱和夏涝等自然灾害。损失非常严重，据此我们该怎么呢？——兴修水库(板书)

转折

水资源的时空分布不均是自然原因引起的，那么根据你平时的了解和书上55页的内容思考一下，人类在利用和开发水资源方面存在着什么问题呢？

讲解

目前我国水资源利用中主要存在两个大的问题：水资源的浪费和污染严重

板书特点四

水资源的浪费和污染严重

阅读知识之窗和图

3。11

以生活现象为例

简单易懂还活跃气氛

学生看图分析

学生思考并回答

培养学生读图和阅读能力

知道地理与生活密切相关，让学生树立学好地理的思想

我

国

水

资

源

的

特

点

合

理

利

用

和

保

护

水

资

源

活动

1学生举例生活中见到的水资源浪费现象.

2学生举例生活中见到的水资源污染现象。

提问:思考水资源的浪费和污染会我们带来什么影响?(1水资源越来越少,2影响人类的健康) 讲解

无论水资源的浪费还是污染都是本来有限的水资源更加缺乏，人类能利用的水资源越来越少。长此下去，水资源终会有枯竭的一天。也许地球上最后一滴水就是人类自己的眼泪。

育学生珍惜和合理利用每一滴水，保护水资源，加强学生可持续发展意思。

理论与实践联系，让学生明白地理和实际生活是紧密联系的. 育学生珍惜和合理利用每一滴水，保护水资源，加强学生可持续发展意思

学生举例回答

提问：所以我们应该怎样做？___节约用

水和防治水污染

活动：学生从农业、工业和家庭三方面举

例有利于节水的措施。

1 把学生分为三个小组，各自选择一个方学生分组完成活动

面举例。

2 各小组把自己的例子讲给全班同学听。

3 教师总结

所以全球对水资源都非常重视，把每年3学生自学了解世界水月22日作为“世界水日”呼吁全民保护日和中国水周

水资源。中国也把每年3月22日到28日

定为“中国水周”

讲解

无论节约用水或者防治水污染最终

的要求还是要靠我们每一个人珍惜和合

理利用每一滴水，保护好水资源。如果全

民都形成了这种意思，那么我们才能长久

的利用水资源。才有可能持续发展。

板书

合理利用和保护水资源

板书

第三节

水资源

一

宝贵的水资源

二

我国水资源的特点

1

总量丰富,人均不足

2 空间分布不均: 东多西少,南多北少--------跨流域调水

3 季节分布不均: 夏秋多,冬春少

--------建水利工程

4水资源浪费和污染严重

三

合理利用和保护水资源

1 节约用水

2防治水污染