Lesson 20优秀教学设计

Unit4 Do you like candy?

Lesson20

富源县营上镇民家小学王显莉一、教学目的:

1.学习与食物有关的四个单词。

2.能听会说句型Have a cake并能在情景对话中,学习如何招待别人。

3.在生活中应用如何招待别人吃东西。二、教学重点:能在情景中自然运用所学的句型。

三、教学难点:能使学生融会贯通,举一反三。

四、教学内容与分析:

1. Just speak

通过真实的语境,引导学生能把I like…和I don' t like…用到野餐这个实际背景中去,同时引导学生在观察、探索的过程中,学会运用Have a cake.去招待朋友用餐。

2. Just read and write

通过生动的图片,激发学生的学习兴趣,使学生在愉悦的学习氛围中自然地认识字母Cc,Dd和生词cake,candy,doughnut,hot

dog。教师利用教学卡片等教具进行教学。3. Let's chant

欢快有节奏的歌谣,为学生提供了复习巩固的空间,使学生在欢快的节奏中感受学习的兴趣,体验学习的快乐。教师首先可以利用播放歌谣来烘托学习气氛,激发学生的积极情感,在学生能熟练说出歌谣后,教师可以给学生提供一个想象的空间,让学生模仿歌谣,根据自己的爱好,结合自己已有的知识,编出新歌谣。

五、课前准备

1.制作课件,辅助教学。

2.制作不同的字母Cc,Dd和生词cake, candy,doughnut,hotdog卡片。

3.准备奖品。

六、教学步骤:

1. 热身/复习(Warm-up/Revision)

1) Everyday English

由值日生组织全班同学说英语、用英语,具体形式由值日生根据上一节课所学内容自定,在学生自主的前提下,教师可给予一定的指导,目的是在复习巩固所学知识的同时

培养学生创造性运用语言的能力。

2) 用卡片apple,mango,banana,bread练习I like…,I don’t like…等句子。

2. 新课导入(Presentation)

1) Look and say

(1)你能看出下面图形中的字母吗?

(2)教师在黑板上板书字母Cc,Dd,要求学生观察模仿,并书写在作业本上。

2) 学习单词cake candy , doughnut ,hot dog 出示图片,用This is a cake;l like cake引入新词cake,待学生明白以后,要求学生跟读,然后指图自己说出单词。以同样的方法熟悉candy,doughnut,hotdog等词。

3) 教师拿着cake,candy,doughnut,hot dog 四种图片走到一个学生面前,做出让他选择的样子。问What do you like?比如学生回答I like cake,教师就可以说:Here you are,随后把cake图片给该学生。

4)大小声游戏,加强学生记忆单词的能力。

5) 学习Just speak

教师在学生对以上学习内容有了初步认识和理解的基础上,请大家听Gao Wei他们在干什么。播放Just speak录像。

3. 趣味操练(Practice)

1) 以小组为单位,学做字母卡片Cc,Dd和单词卡片cake,candy,doughnut,hot dog,指导学生全班展示,并相互评价。

2) 学习歌谣(Let's chant),可以指导学生边唱边用手指比划字母A,B,C,D 的形状。4. Homework

1). 熟练背诵并书写字母Aa 至Dd。

2). 把学会的食品名称说给爸爸、妈妈或朋友听。