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第一课大河之源——史前美术和古埃及美术优秀完整教案｜教案在线预览

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正文

课题：大河之源——史前美术和古埃及美术

课时：1课时

教学目标：

知识目标：了解并感知已发现的人类最早的美术作品，认识他的价值和意义

了解并感知人类早期文明的杰出代表——古埃及美术多方面的辉煌成就，认识他的价值和意义。

初步了解美术的起源和人类审美意识的产生

能力目标：独立分析作品，独立表达的能力

情感态度价值观：学生具有正确的审美价值观，客观评价史前与古埃及美术的价值与意义。

教学重点：

让学生通过对史前美术作品的欣赏，了解史前美术与当时社会制度、现实生活等方面的关系；

了解古埃及美术与古埃及人的信仰与观念——追求永生的关系，了解古埃及建筑与雕刻的主要特点。

教学难点：

学生对史前社会的基本情况缺乏了解。

古埃及的历史和古埃及人的信仰以及宗教观念缺乏了解。

教学过程：

教学环节

一、导入新课

二、讲授新课

教师活动

采用直接导入课题：

大河之源——史前美术和古埃及美术

一、最早的美术——史前美术

提问：同学们，你了解史前是指哪段时期吗？

史前是指历史学上将文字产生以前的历史，乘坐史前时期。

1、1879年发现的西班牙阿尔塔米拉洞穴岩画

分析《野牛图》、《野马图》、《野猪图》

2、欣赏1940年发现的法国拉斯科洞穴岩画

提出问题讨论：

a、史前人类描绘这些动物的目的是为了审美，

还是具有其他的目的？

b、为什么此时人类已经具有如此出色的表现

能力？

3、《维林多夫的裸女》和《手持牛角的裸女》雕刻赏析。

提出问题讨论：

史前时代的雕刻，多表现为生理特征十分明显的女性，且体且大多很多，为什么？

二、古埃及美术赏析：

埃及是人类古代文明最早的发源地之一，埃及美术在建筑、雕刻、绘画和工艺美术等领域，都有辉煌的成就。

带领学生欣赏：

学生活动

学生在教师的引导下思考并做出回答。

估计学生会主动提出疑问……

学生思考回

《狮身人面像》据说雕像的面部是按照埃及第四王朝法老哈夫拉的形象雕刻的。原有长长的胡须，现在已毁。

《拉荷特普及其妻诺夫尔特公主像》为了强调雕像的逼真感，古埃及人常用各种材料突出人物眼睛的生动性。例如这两尊雕像用铜做眼睑，乳白石英作角膜，透明水晶作虹彩，并以磨光的微粒黑檀木作瞳孔。

《涅菲尔蒂尔王后像》这一雕像出色地表现了一位古代东方美丽女性的形象，秀美，高贵而又典雅。

《卡纳克阿蒙神庙柱》森林般的事主给人以宏伟而又神秘的感觉。

《图坦卡蒙墓中法老的黄金面具》以及法老复原像等。

《阿布辛贝勒神庙》这是古埃及末期最强有力的法老拉美西斯二世时期建筑的神庙。当时，对法老的崇拜达到了顶峰，法老就是神，所以，神庙前的四尊巨像，都是拉美西斯二世的坐像。

总结古埃及美术的鲜明特点：建筑体量巨大，宏伟庄严，具有永恒的纪念性；雕刻写实生动，表现手法长期遵守正面率，具有程式化的倾向。绘画线条流畅优美，色彩丰富，描绘人物运用正侧面混合法，具有浓厚的装饰风格，工艺美术用材考究，工艺精湛，华美高贵。

三、总结

四、课后拓展

1、史前美术的岩画和雕刻

2、古埃及美术的特点。

人类早期文明的美术，除古埃及外，其它古代文明发达地区，如西亚的两河流域、美洲的墨西哥等，在美术方面也有杰出的创造。

请同学们查找资料，了解他们的艺术成就

答

学生

欣赏并思考参与讨论

学生总结，教师概括

课下自主探究

资料摘要

第一课大河之源——史前美术和古埃及美术优秀完整教案