第二节　资源综合利用　环境保护教学目标

课题

4.2资源综合利用

环境保护（第一课时）

知识与技能

课型

新授课

了解煤、石油、天然气作为能源及化工原料的综合利用。 过程与方法[来：源:Z,xx,

教学目标

1、课前学生对学习内容进行社会调查和查阅相关资料。

2、课堂中，通过观看放视频及阅读教材，了解化石燃料的存在和利用

情感态度与价值观

培养学生对社会的关注意识；为保护环境，解决能源危机作出贡献。

教学重点

教学难点

重点： 煤、石油的综合利用

难点

：

石油裂化的原理，聚合反应

阅读教材、观看视频、实物展示、交流讨论

教学方法

【引入课题】煤、石油、天然气是当今人类使用的主要能源，同时也是重要的化工原料，化石燃料是不可再生能源，其综合利用越来越受人们的重视。

一.

煤、石油、天然气的综合利用：

从煤、石油、天然气获得基本化工原料。

1.

煤的综合利用：

(1)煤的成分：煤是复杂混合物。其组成以碳元素为主，还含有H、O、N、S 等元素。

(2)煤的综合利用途径：煤的干馏、煤的气化和液化

①煤的干馏：将煤隔绝空气加强热使之分解的过程叫做没得干馏。 煤干馏的主要产品：P95教材表4--2 ②煤的气化：将煤转化为可燃性气体过程

（主要反应是碳和水蒸气反应生成水煤气等）

高温

[来源:学*科*网]

[来源:学科网ZXXK]

主要反应： C(s) ＋ H2O(g) CO(g) ＋ H2(g)

③煤的液化

：

2.天然气的综合利用

（1）天然气是一种高效、清洁的燃料（2）天然气是一种重要的化工原料

3.石油的综合利用：

I.石油的成分：石油是由多种碳氢化合物（烷烃、环烷烃及少量的芳香烃）组成的混合物。（没有固定的沸点）

Ⅱ.石油的炼制

（1）石油的分馏（物理加工过程）：观看视频并阅读P96图4--6 石油分馏的原理：利用各种烃的沸点不同，将石油不断的加热----汽化----冷凝---液化，把石油分离成不同

沸点范围 的蒸馏产物（叫做馏分，仍然是混合物）的过程叫做石油的分餾。

（2）石油的裂化（化学加工过程）：

主要目的：提高轻质油（汽油、煤油、柴油）的产量，同时得到石油裂化气。

原 料：石油分馏产品（重油）

反 应：以十六烷的催化裂化反应为例：

催化剂

加热、加压

C16H34 C8H18

＋ C8H16 十六烷 辛烷 辛烯

催化剂

加热、加压

C8H1 8 C4H10 ＋ C4H8

辛烷 丁烷 丁烯

催化剂

加热、加压

C4H10 CH4 ＋ C3H6

丁烷 甲烷 丙烯[来源:.Com]

催化剂

加热、加压

C4H10 C2H6 ＋ C2H4 丁烷 乙烷 乙烯

（3）石油的裂解（深度裂化—化学加工过程）：

原 料：汽油

高温裂解

主要产品： 汽油 石油裂解气（含乙烯、丙烯、丁烯、丁二烯）

主要目的：制得石油裂解气，进行三大合成。

（4）石油的催化重整：石油在加热和催化剂的作用下，可以通过结构的重新调整，使链状烃转化为环状烃（如苯或甲苯等） 二、以煤、石油、天然气为原料生成合成材料

（实物展示）生活中常见的合成材料，P98图4--8 1. 合成有机高分子的反应：

聚合反应 加成聚合（加聚反应）：由单体生成高分子的反应。

缩合聚合（缩聚反应）：由单体生成高分子的同时还有小分子生成，

反应实例：

由乙烯制聚乙烯

由甲基丙烯酸甲酯制聚甲基丙烯酸甲酯（有机玻璃）：

了解制取涤纶的化学反应方程式：

【思考与交流】

1、回收利用废旧合成材料的途径？

2、通过必要的数据论证限制生产使用聚苯乙烯快餐盒的意义。

【阅读】科学视野———壁虎的脚与胶粘剂

壁虎能在光滑的墙壁上行走自如，甚至能贴在天花板上。这表明，壁虎的“脚”底与物体表面之间必定存在很强的特殊黏着力，但这种力量究竟从何而来呢？

科学家对壁虎进行了研究，发现它的每只“脚”底部长着大约50万根极细的刚毛，而每根刚毛末端又有约400 ～1000根更细的分支。这种精细结构使得刚毛与物体表面分子间的距离非常近，从而产生“范德瓦尔斯力”。据计算，一只大壁虎的4 只“脚”产生的总作用力压强相当于10个大气压。而这种力的产生靠的是分子间的范德华力人们从壁虎脚的附着力得到的启示今后有可能派上用场，如用于研制爬墙机器人，或研制世界上第一种乾性粘合剂。

【总结】化石燃料的使用既给予了人们方便，推动了人类的文明，同时也造成了环境的污染。我们应辨证地认识发展生产和治理环境的关系。化石燃料是不可再生的资源，寻找新的能源是有待解决的问题。

【作业布置】P102 8、9 【课后反思】

[来源:Zxxk