3.2.1 明确任务需求教学内容概述

课

题

教

学

目

标

重点：

表格信息的加工与表达1

1、使学生能够根据任务需求，熟练使用Excel工具软件进行信息加工，表达意图。

2、学会利用团体力量来解决问题的方式。

1、Excel工具软件的使用方法

重

难

点

2、根据任务需求，选择合适的图表处理工具，并能恰当的利用图表方式表达意图。

难点：熟练使用文字处理、图表处理工具软件加工信息，表达意图。

教

法

学

法

指

导

教学过程（分步指导）30分钟

时间分配

2 在现实生活中，利用表格来管理各种信引入课题

息，并借助图表和文字相结合来呈现数据引导

讲解

示范

讨论

目

标

任

务

要

求

3 10 分析的结果已经是司空惯见的事情。图表能够非常直观地将数据分析统计的结果表达出来，所以经常为人们所用。下面我们通过实例“评优活动分析报告”的制作来学习如何利用图表呈现分析结果并附加相关的文字说明，最终形成丰富的报告。

1、出现图表:高中纪律卫生检查情况表

你们能看出来是用什么软件作成的：

高一年级第一周评比表

总年级

纪律

卫生

礼仪

分

一班

77

85

73

235

二班

86

76

86

248

三班

75

72

71

218

平均

79.33

77.67

76.67

在我们日常中会有各种各样的表格：如考勤表,学籍表等，并且要对表格中的数据进行统计和分析，形成分析报告，从而了解所需的信息，做出相应的判断和决策。Excel软件可以对数据进行统计与分析，展现出图表，对我们做出决策有其重要作用。

今天我们来认识Excel并用其统计结果写出相应的评价内容。

2、同学们Excel软件是微软的办公软件中的一款，它与们前面所用的Word是一类的，而且其中的菜单、工具栏、编辑区等都与Word有相同之处。

请同学试着打开Excel软件。

3、我们来看一下表格里的数据，是根据各年级的检查的结果，经过处理得出了所需要的数据。因此，表格信息的加工和表达过程如下：

明确任务

建立表格

分析数据

形成报告

引导学生认识Excel软件

1、引导学生学会建立表格的加工与表达并且能用文字形成报告的方法。

2、复习数据的输入

4、建立表格

任务1：建立三个周的检查评比表：

要求：按照教材50页的内容输入数据

15 5、利用数值计算机分析数据

任务2：统计各班各周总分和平均分：

要求：求和与平均分。以及填充柄的使用

教师利用第一周的原始数据进行求和与求平均分的方法以及利用填充柄来完成数据的计算。

（1）选定B3：D3，单击工具栏中的“求和”按钮“∑”，完成总分统计。

（2）选定B6单元格，在公式编辑栏前单击

“fx“插入函数。在粘贴函数对话框中选择”常用函数“的”Average“，并根据提示，完成任务平均分的计算机。

（3）用鼠标搬运填充柄方式完成其它两项的求和与平均分的计算。

任务3：统计各班三周总分。

创建“高一3周总分统计表”

方法：分别将3周的总分，通过“复制”、“选择性粘贴”的方法完成数据输入。计算“合计”

这里在于学生是一个难解的问题。必须要进行解释示范。让学生清楚操作方法。

1、表格信息的加工和表达过程：

明确任务

建立表格

分析数据

形成报告

知识梳理

2、任务一：建立各班各周以来“评分”得分统计表

3、任务二：统计各班各周总分和平均分

4、任务三：统计各班三周的部分评比表。

作

业（15分钟）

任务1：建立三个周的检查评比表：

基础

（70%）

要求：按照教材50页的内容输入数据

任务2：统计各班各周总分和平均分：

任务3：统计各班三周总分。

使用跟快捷的方法完成以上三个任务

选做

即：1、填充柄的使用

（20%）

2、通过“复制”、“选择性粘贴”的方法完成数据输入

思考

（10%）

怎样利用图表呈现分析结果：

教

学

反

思