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正文

第三节

每年一部“新词典”

——新词语

施甸县第二完全中学

尹芳芳

一、教学目标

1、知识目标

通过搜集新词语，分析新词语的含义，并学会理性分析和使用新词语。

2、能力目标

通过分析词语（主要是餐馆用语和网络用语）变化的原因，理解词汇是一个动态系统。

3、情感目标

对待新词语既要有宽容心，又要规范使用。

二、教学重难点

重点

词语使用的规范性

难点

归纳新词语出现的原因，树立正确对待新词语的态度。

三、课时安排

一课时

（一）导入：

今天我要和大家一起品尝一道超级大餐，超级在哪里呢？我们要从古代吃到现在，从路边小吃吃到大饭店，甚至吃出国门，吃湘世界，不知各位食客是否有兴趣呢？

（二）课堂活动：走进餐馆

看课本P67-70的蓝色方框中的几部文学作品中对餐馆和就餐人物与场景的描写，思考这些用语都发生了哪些变化，这些变化是否有规律可循？

使用的词语：客官、大爷、掌柜、堂倌、小二、打尖、酒店、饭馆……

总结：

①有些词语过去使用现在已经不使用了，如：客官、大爷、掌柜、堂希望倌、小二、打尖

②有些词语虽经历时代变迁依然使用。如：酒店、饭馆

③无论词语的消失或出现，对顾客的尊重未变。

（三）新词语的产生

所谓新词语，即在原来的词的基础上加以组合而成（如；手机、鼠标），或在原有词上引申出一个新的意义的词（如；下课）

它是如何产生的呢？

1、新造词

在原有基础上加工

成的词，包括反映新

事物的（“神舟”七

号、空天飞机）；

反

映新认识、的（妻管严、幸福指数）；

专业术语（纳米、结构工资）

行业术语；广告媒体。

2、外来词

受外语影响产生的词

①直音词：巧克力、奥林匹克

②音译加意译：啤酒beer

汉堡包

hamburger ③汉语加英文：卡拉ok、IT行业

④意译加结构：足球football、

超市supermarket

（四）课堂活动二

结合P73第一题，分组找词语，结合二、三部分的内容分析体现我们国家哪些方面的变化？

（五）课堂活动三

刚刚带着大家在那么多餐馆转了一圈，现在

请大家回顾一下，刚才我们都“吃”到了哪些

美食？请找出其中美食的名称。

那么面对那么多层出不穷的新词语，你们要怎样看待他们呢？

1、这些食物中，哪一个最

具时代特色，为什么？

盒饭——反映节奏加快的新

时代

2、那么大家想一想，现在我们生活中有哪些新的食物的名称？

热狗

（hot dog)

炸鸡

（fried chicken) 蛋黄派

（pie) 寿司

（日文）等等

吃到的食物：

《水》好酒、点心、馒头

《在》绍酒、油豆腐

《连》炸排骨、辣椒鸡丁、

大饼、馒头

《生》盒饭、鸭颈

那么怎样才叫规范使用呢？（结合P55）

---------宽容对待并且规范使用

①不能“生造”词语。(如：这样子→酱紫，我→偶等）

②少使用“流行”词语。（如：有木有、神马、给力、任性、酷毙了等）

③中英文不能连用。（如：我很OK、我不care、有多远go多远等）

④慎重使用英文单词和英文缩写。（如：DIY、VCR、CCTV、CEO等）

⑤抵制网络中生造的“外来词”。（如“GG、mm、BT、SB等）

六、课堂小结

词语是社会生活的直接反映，越是繁荣的社

会，新词语就越活跃。所以，借用商务印书馆

汉语编辑室主任周洪波的一句话结束本节的讲解：每一个人都无法回避新词语的冲击，新词语用用冒了并不可怕，语言僵化，词汇匮乏，

才是真正的可悲可怕。

资料摘要

第三节　每年一部“新词典”-- 新词语课件配套优秀教案案例