3.3.2 需求分析名师教学设计

教学设计

一、教材分析：

利用恰当的工具软件处理呈现主题及表达创意，掌握制作多媒体作品的基本过程，学会选择恰当的工具软件处理多媒体信息，程序主题，表达创意，初步掌握用计算机进行多媒体信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。

二、教学目标

1、

知识、技能目标：了解多媒体作品制作的基本过程；初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。

2、

过程、方法目标：选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。熟悉PowerPoint软件的操作使用方法。

3、

情感态度与价值观目标：通过信息获取方法的训练，为培养学生学会有效的组织和处理信息奠定基础，同时也为这一节的信息加工与表达等内容的学习做了必要的铺垫。

三、教学重点、难点

1、重点：如何根据需求分析，确定多媒体作品的设计方案。

2、难点：多媒体作品的整体构思，在充分表现主题内容的基础上，突出创意。

四、教学方法

自主探究、讲练结合、分组合作、任务驱动

五、教学内容和过程

1、引入

你想让朋友、家长或者老师了解你们的学校吗？介绍我们的校园,制作一份多媒体作品，让他们了解了解吧！首先浏览“旅行计划”的优秀作品，浏览“电子杂志”作品。（2分钟）

2.制作多媒体作品的基本过程

一个典型的多媒体作品可以是文本、图像、图形、动画、声音、视频等任何几种信息的集成，当然不是简单的组合。

制作多媒体作品的基本过程:“需求分析”-“规划与设计”-“素材采集与加工”-“作品集成”-“发布与评价”

3.需求分析

明确对象和目标：明确作品的阅读对象、作品要达到的目的和效果(向本校或其他学校的同学展示自己的研究成果，以缅怀伟人，激励后

人，建设国家，振兴祖国)

明确内容和形式：明确作品的内容和表现形式(孙中山先生事迹)

明确条件与限制：根据要达成的目标和内容，分析目前情况能不能做到(大家分工合作，通过多媒体途径和方法获取与主题有关的信息资料，并进行整理，虑到技术水平和时间的限制，采用大家熟悉的PowerPoint来加工和表达)

需求分析是根据主题确定作品要求达到的目标，并分析其必要性和可行性。规划与设计是根据需求分析，以形成一个清晰可行的设计方案。然后根据设计方案的具体需求，采集所需要的素材（如文本、图片、动画、声音和视频等），并对各种素材进行加工和创作。接着再利用多媒体集成工具软件把处理过的素材集成为一个多媒体作品。最后把多媒体作品发布，通过与别人的交流和评价，不断改进和完善作品。

4.规划与设计

1）整体规划：内容选取、结构组织、表现形式、交互性；

内容策划: 以孙中山先生是革命先驱、更是中国历史上的伟人为线索，从他的生平说起，再到他奋斗的一生及言传身教对后人的影响，以及祖国和人们生活的变化。

结构策划: 在作品结构方面，我们采用分栏的方式组织内容，栏目之间有内在联系。

表现形式: 采用图文混排、声音、视频、动画等形式结合在一起，突出表现主题内容。

交互功能：该作品设置一个导航栏，同一栏目内设置超链接“跳转”功能，以便于浏览者了解作品结构

2）内容设计：理清设计意图、选定主要内容、确定表现形式；

3）结构设计：画出结构图。

4）版面设计：形成一个统一的风格（版面模板）。

5）工作计划：根据个人特长分工合作。

孙中山图片展作业具体要求：

要求学生最少要做5张幻灯片，每张幻灯片可能有多个对象，包括图片、文本框、艺术字、声音等，对象要有播放顺序，即哪一个对象先播放，哪一个对象后播放，这要视具体情况决定，每一个对象还可以做动画效果，并会设置动画的自动连续播放。

实践：全班分成若干小组，各小组讨论选择一个主题，对展现这个主题的多媒体作品进行需求分析，并做好规划、设计和任务分工。学完本节内容后，各个小组要向老师提交一个多媒体作品，并在班上展示交流，作为本节内容掌握程度的评价依据。展示，教师点拔。

5、小结：

本文主要讲述了如何根据需求分析，确定多媒体作品的设计方案。

六、思考与练习

思考与讨论：在前面的旅行计划中你是如何进行规划与设计“革命先驱--孙中山”的？

七、教学反思：