资料摘要
8五彩池教学目标：1、有感情地朗读课文，欣赏五彩池美丽的景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国河山的思想感情。2、默读课文，理清课文叙述的顺序，体会五彩池的特点。3、认识“亩、拇、柠、檬、舀、簇、珊、瑚”等八个字。课时安排1课时课前准备：学生查找有关五彩池的图片和文字资料；教师准备五彩池的多媒体课件教学
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：8* 五彩池
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- 2018-04-24 17:10:00
- 来源学校
- 学校：水东镇上排小学
8* 五彩池课件配套优秀公开课教案设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：8* 五彩池课件配套优秀公开课教案设计
正文
8五彩池
教学目标：
1、有感情地朗读课文，欣赏五彩池美丽的景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国河山的思想感情。
2、默读课文，理清课文叙述的顺序，体会五彩池的特点。
3、认识“亩、拇、柠、檬、舀、簇、珊、瑚”等八个字。
课时安排
1课时
课前准备：
学生查找有关五彩池的图片和文字资料；
教师准备五彩池的多媒体课件
教学过程：
一、激情入境，引发兴趣
板书：五彩池
二、交流资料,了解五彩池
1、学生介绍你所了解的五彩池。
2、教师做适当补充。
三、整体感知，理清顺序：
1、课文围绕五彩池的美丽、神奇向我们介绍了哪些方面？
2、检查交流预习情况。
（1）指导学生读准字音。找出容易出错的字，查阅小字典，帮助记忆。（2）在自读课文的基础上对课文提出疑问。
四、精读课文，理解内容
学习第二、三自然段：
１、自读课文第二自然段，找出自己喜欢的句子，说说体会到了什么？并用朗读的方式把自己的感受表达
2、学生交流：
（1）理解句子A：“那是个晴朗的日子，我乘汽车来到藏龙山，只见漫山遍野都是大大小小的水池。”（体会到：水池很多。
从哪里体会到的？（漫山遍野、大大小小）（媒体显示：大大小小的水池）
（2）理解句子B：“无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好象是铺展着的巨幅地毯上的宝石。”（体会到：水池很美。）
师范读，读边听边想眼前仿佛出现了什么？（看到了宝石）（媒体显示：视频“宝石般的水池”）
（3）理解句子C：“水池大的面积不足一亩，水深不过一丈。小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。”（体会到：水池很好玩）（媒体显示：大小深浅不同的水池打比方理解）
（4）理解句子D“池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……”（体会到：水池的形状很多，各种各样）
请同学发挥想象力，想想还有哪些形状的？（学生交流）
3、小结：这一自然段作者通过数量、形状写出了五彩池的美丽神奇。（媒体显示：视频“五彩池”）徜徉在这神奇的大自然中，聆听着美妙的音乐让我们美美地读好课文，再来一下欣赏美丽的画卷。五彩池真美啊！美得让我惊奇。
4、默读课文第三段，找找课文中用了几个“却”字，去掉这些“却”字再读读，看看能体会到什么？（学生交流）（媒体显示：有着各种颜色的水池）
师生对读，再次感悟。（颜色的神奇）（小组赛读）
指导朗读。师：五彩池仅仅是五种颜色吗？请同学换个词语说说。（换词练习）
五、协作学习，深入探究
学习第四自然段。师：明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？请同学读读课文，打开知识库找找有关的资料，同桌的同学共同探讨其中的奥秘。
小组交流。
六、课堂总结：
原来五彩的瑶池就在人间! 板书设计：
玲珑多姿
形状
美
鲜艳多彩
颜色
奇
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-24 17:10:00
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关于本教案的常见问题
Q：8* 五彩池课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《8* 五彩池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。