Lesson 10 Exerciseppt专用说课稿内容

Unit 2 Good Health to You Lesson 10 Exercise 靖远县兴隆乡川口中心小学

路有宝

教学目标：

（1）知识目标：能够熟练运用How often do you exercise? How many minutes do you…？

o How many minutes do I exercise a week? 等句子，并且能够听、说、认读写exercise, minute about词组单词。

（2）能力目标：能够熟练的运用所学句子，用所学句子回答别人对你所喜欢那个的选择的回答。同时在学句子中学会新单词，学会新的句子运用。

（3）情感目标：能够发现运动的重要性。

教学重点：

听懂、会说：How often do you exercise? How many minutes do you…？

How many minutes do I exercise a week?等句子单词等，在问答题目练习中能够及时反应，补充未完成的句子。将问题清晰回答。

教学难点：

当询问喜欢做什么运动时候句子的运用，所学句子较长，不利于记忆。

教学准备：

ppt课件，教案。

教学设计：

Step1. Preparation

1. Lead-in.

T: 大家每天做运动吗？S1:….（老师开场提问学生问题，问题贴近学生对学生进行提问。）

（设计意图：利用同学们所熟悉的东西吸引同学们的注意力，同时引起同学们回答问题的兴趣，为接下来句子的学习增强趣味性。）

Step1. Presentation

Let’s learn some new phrases 简单的用图文并展的方式首先将新词组单词引入(exercise, minute, about)，教同学识读单词。

Let’s learn some new sentences.

将所学句子展示出来（How often do you exercise? How many minutes do you…？

o How many minutes do I exercise a week?.），利用图文并茂的方式，让同学们有兴趣，在让老师读一遍，说出中文。所学句子都用此种方式教给学生，所有句子教过过后，在从头开始教学生自己反复练习跟随老师熟读句子。

Step2. Communicate 给同学几分钟的时间让同学们自己与自己的同桌练习对话交流。用上今天所学句子。

Step3. Practice

1 。快与慢 游戏的目的：

输入句子，增强输入的趣味性 游戏的准备：讲明游戏规则 游戏的具体操作：

当我们在新授的时候，我们最大的感觉是学生没有趣味性，这里的快与慢就是通过一些小的环节来提高学生的兴趣，让他们在玩中学习。 T : now ,I speak fast ,you speak slowly I speak slowly ,you speak ….. 当然这个游戏也是最开始要输入一点的，然后教师说上面的话，至于后面的引号，其实这就是我们让学生去悟的过程，有时候开玩笑：教学就和做人一样，说的太满，反倒失去了趣味性。这个游戏其实就是我说的快的时候，学生说的慢，通过趣味性的表达，让学生产生趣味性。 在这个游戏中，教师在说的慢的时候一定要慢，这样保证学生能准确的掌握发音；也要遵循，先输入再输出，那么说的快也是一个输出的过程。 Step4. Homework 1.朗读所学句子，熟读所学句子。注意句子的发音规范。

2.将所学新的句子，每个句子抄写6遍。注意书写规范。

3.将所学对话与同学练习。

4.预习下节课内容。