资料摘要
三年级数学上册《多位数乘一位数整理和复习》教学设计高码完小：李杏英教学目标：1、通过复习，使学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数，多位数乘一位数的计算方法。2、使学生能够结合具体情境进行乘法估算，能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。3、进一步培养学生的计算能力，增强学生
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- 学校：资兴市高码完小
整理和复习教案设计（一等奖）
未知
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关键词：整理和复习教案设计（一等奖）
正文
三年级数学上册《多位数乘一位数整理和复习》教学设计
高码完小：李杏英
教学目标：
1、通过复习，使学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数，多位数乘一位数的计算方法。
2、使学生能够结合具体情境进行乘法估算，能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。
3、进一步培养学生的计算能力，增强学生应用数学的意识，获得运用知识解决问题的成功体验。
教学重点及难点：
1、对多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理，使学生在头脑中形成较为系统的数学认知结构，以提升学生对该知识的掌握水平。
2、对多位数乘一位数乘法的计算方法及其应用进行复习巩固，鼓励学生独立思考与发散思维，体验算法多样化，进一步培养学生的计算能力，增强学生应用数学的意识。
教学过程：
一、创设情景导入复习
1、口算：（开火车进行）
①
60 × 5 = 300
20 × 3 = 60 ② 13 × 3 = 39 32 × 3 = 96 ③ 400 × 2 = 800 700 × 6 = 4200 学生观察发现问题并小结：第一小组是整十数相乘，第二小组是不进位乘法，第三小组是整百数相乘。
2、笔算：指名上台板演
①
2 4 ×3= 72 151 ×6= 906
② 6 9 ×3 = 207 432 ×7= 3024
③ 205 ×8 = 1640 380 ×2= 760
你发现了什么？学生先说说。
师小结：多位数乘一位数的笔算乘法法则
1、相同数位对齐。 2、从个位起，用一位数依次乘多位数的每一位。
3、哪一位上相乘的积满几十，就要向前一位进几。
学生齐读，理会法则意义。
让学生讨论口算乘法里面涉及几个例题，并分别是怎样的？
让学生自己讨论口算乘法里面有整式和整百数乘一位数和估算
①多位数乘一位数口算(整十、整百数乘一位数；估算)
笔算（不进位；进位；有0的乘
法）
②多位数乘一位数: 口算、估算、笔算
5、总结注意事项：这些都是我们学过的知识，在做这些题目时，你有什么想要提醒大家的吗？
列知识结构，每一个内容都有练习题进行巩固，并都有注意事项。
二、重点复习，强化提高
师：我们已经学习了多位数乘一位数的计算的不同方法，有口算，估算和笔算，来看下面的题，你会选择合适的算法吗？
1、出示PPT：我
最
棒！
①、318 ×5 =
130 ×9 =
②、205 ×6 =
576 ×3 =
③、
850 ×4 =
336 ×4 = 学生分组完成，每组派代表再说说计算过程。
2、出示PPT：能力提升！
3、解决问题：
①一窝蚂蚁有175只，3窝蚂蚁一共有多少只？
②阳光小学平均每个年级有236人，6个年级一共有多少人？
③李叔叔是一位的士司机，他平均每天开车行驶213千米，照这样计算，他一
周开车行驶多少千米？
学生理解题意写出算式，再计算结果。
三、课堂总结：
通过这节课的复习，你有什么收获？
四、作业：
完成基础训练106页第三大题的1、2小题
附
板书设计：
口算
整十整百数乘一位数
多位数乘一位数
笔算
两位数乘一位数（不进位）
一次进位乘法
连续进位乘法
因数中间或末尾有0的乘法
（0和任何数相乘都得0）
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5ygggwenku_3375
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关于本教案的常见问题
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