Lesson 8 Always Brush Your Teeth!板书设计及意图

Lesson 8 Always Brush Your Teeth 教学分析

1、

分析学生

在学习本节课内容以前，学生在第七课已经学过Always Have Breakfast。对“保持健康”的话题不再陌生。此外，他们对get up ,have breakfast ,wash face ,brush teeth 这类动词短语已经熟悉。本节课是在学生对已有知识理解的基础上进一步学习，使学生在日常生活中正确运用所学知识进行交流，同时培养学生学习和使用英语的兴趣与方法。

2、

教材内容

本课是第二单元的第二课，在本课出现了新的时间副词before ,after ,和表示顺序的词next。句型上主要是对第一课出现的how often句型进行复习，本课内容的连贯性很强，并且与学生的生活紧密联系。培养学生的英语仿写能力，锻炼学生英语应用的能力，使学生养成良好的卫生习惯。

教学目标

1、

知识与技能目标

（1）

通过本科复习使学生能够听懂、会说、认读和书写下列相关的名次before , after ,next ,bad （2）

熟练运用句型：what do you do before/after____?进行简单的交流。能用before，

after描述事情发展的先后顺序。

（3）

培养学生按照时间顺序叙述故事的能力。

2、

情感态度目标

提倡健康的生活方式，包括洗脸、洗手、吃早饭、加强体育锻炼和努力工作、学习等。

3、

学习策略目标

学生能积极与同伴合作，共同完成任务；在学习中能集中注意力，积极运用缩写英语进行表达和交流，能简单谈论关于个人及朋友的话题。

教学重难点

1、

教学重点：要求学生在交际过程中能听懂会说基本的生活用语。

2、

教学难点：通过本节课的学习培养学生运用所学知识按时间顺序叙述故事的能力。

教学过程

Step One:

Class Opening (2 minutes) 1、

Greeting 2、

Dictation Step Two:

Leading-in Do you have breakfast? How often do you have breakfast? Step Three: Read Part 1 Read the text book loudly and answer the questions. 1、

When does Li Ming have breakfast? 2、

What does Li Ming do before breakfast? 3、

What does Li Ming do after breakfast? 4、

Does Danny brush his teeth after dinner?

5、

How often do you brush your teeth? 6、

When do you brush your teeth every day? 读课文，并通过提问方式完成以上问题。采取全班提问方式，让每一个学生参与其中。进一步解释，加强对文本的理解，巩固before /after的用法。

Step Four: Read Part 2

1、

How often does Jenny go to school? 2、

When does Jenny get up?

3、

What does Jenny do before breakfast? 4、

What does Jenny do after breakfast? 5、

Why are Saturday and Sunday different? 6、

Why does Jenny brush her teeth? 读课文，并通过对话形式，互相提问方式完成以上问题。采取全班提问方式，让每一个学生参与其中。进一步解释，加强对文本的理解，巩固first/next表示顺序词的用法。

Step Five：Describe oneself week

First

Then

Next

Step Six:

Read again and write

完成课本Part3第2小题。

Step Seven：Homework：背诵Lesson 8 描述自己的一周。