3 钓鱼全国优秀课堂实录

课题

《钓鱼》

知识目标：

正确认读“纵”等6个生字，会写“捕”9个生字；掌握“辉映”等7个词语。

智能目标：理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑能力。

非智能目标：积累描写月夜美丽的句子和课文的重点句。

思想品德目标：懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑能力。

课外作业

1、积累文中的好词佳句。

2、联系生活实际，以《……的启示》为题，写一篇短文

教学后记

课文是按事情发展的顺序记叙的：钓到大鱼——放鱼回湖——得到启示。最后一部分既是教学的重点，也是难点。对深奥的富含哲理的课文，要引导学生多读，在读中感悟、体验。在执教这节课时，我重点抓住了人物心情的变化这条线索，来贯穿整篇课文。重点处理了启示部分，深入浅出地突破了难点。

双向对称教学设计方案---第二部分：正文

时间

纵轴

教学过程

素

质

元

（分钟）

一、检查复习，导入新课

5分钟

这样的设计既能复习上节课的学习内容，又能1、导出课题，听写词（词语见教参）

把学生带入新课的学习中。

2、同桌互相检查、订正

3、回忆上节课我们提出了什么问题？

二、自读课文，理解内容

5分钟

让学生充分读书，通过自读自悟理解课文内容，1、请同学们带着这些问题默读课文。读明白

既培养了学生阅读习惯，又注重了“自主、合的问题在书上圈一圈，画一画，读不明白的

作、探究式”学习方式的培养，更有利于提高作上标记。

学生的阅读能力。

2、小组内交流这些问题。

三、集体交流，体会情感

20分钟

朗读是语文学习的重要手段，它能帮助学生理1、我钓到了一条怎样的鱼？当时我和父亲心

解课文内容，领悟课文情感，发展语言积累，情怎样？

陶冶情操。《语文课程标准》指出：“阅读是学学生交流，课件出示相关句子：

生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学“我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈

生的阅读实践。”文中作者情感的变化，主要通鱼，……轻轻翕动着。”

过“我”和父亲的对话表现出来的。在教学中2、指导感情朗读，体会我和父亲喜悦的心

充分让学生朗读，通过读来表达自己所体验到情。、

的情感

3、父亲要我放鱼，我的感情发生了怎样变

化？

学生交流，课件出示相关句子：

（1）、“爸爸，为什么？”我急切地问道。

（2）、“可是不钓到这么大的鱼了。”我大

声……哭出了声。

（3）、我再次把乞求的目光投向了父亲。

（4）、我慢慢地把鱼钩从……放回湖里

4指导感情朗读，体会我难过的心情。

5、父亲当时的态度如何？从哪些句子中体会

到的？

学生交流，课件出示相关句子

“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光

转向了我:‘孩子你得把他放回湖里去。’”

指导朗读，体会父亲态度的坚决

6、分角色朗读我和父亲的对话，进一步体会

我和父亲的情感变化。

7、三十四年前的那个夜晚给“我”留下了怎

要让其读懂文字背后的东西，使学生经受一次样的启示？

情感的体验。

学生交流。课件出示句子

“当我一次次地面临到的抉择的时候，------

我就会获得抵制诱惑的勇气和力量。”

8、指名读句子。

9、“道德抉择”什么意思?我都遇到了什么样

的道德抉择?

学生交流，课件出示句子

“在人生的旅途中，我却不止一次地遇到与

那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。”

10、这里的“鱼”指什么？（“鱼”指的是形

形式式的诱惑，指各种各样的个人利益。）

四、拓展练习，提升情感

5分钟 培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，1、你们遇到过类似的情况吗？请认真思考后

形成正确的价值观和人生态度。

把下边省略的内容补充完整：

在家里：父母不在家，电视很精彩，是完成

作业还是看电视？你……

在学校：考试，老师多给了分数，你……

选举班干部，看到有的同学找人帮忙，你……

在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给

你，你……

回家路上，你拣到一件自己喜欢的玩具，

你……

2、引导学生补充省略的内容

五、课堂小结，升华主题

5分钟

结尾用孟德斯鸠的一句名言来导之以行，使学同学们，这节课我们随作者一道经历了一次

生受到深刻的道德教育，深化了文章的主题，心灵的考验，进行了一场道德的抉择，受到

达到了预期目标。

了一次情感的熏陶，获得了一个难忘的启示。

此时老师想起了一句名言：

（课件出示：衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。——孟德斯鸠。）

此时老师也有一句话要送给大家：

（课件出示句子老师读：今天播下道德的种子，明天收获成功的人生。）愿我们都能向作者那样，从钓鱼中获得思想的启迪，走好人生之路。