整理和复习教学目标设计｜教案在线预览

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100以内的加法和减法整理复习教学目标: 1、经历构建知识体系的过程,结合分类与整理对知识进行系统分类的过程。2、经历小组合作学习,展示已有经验, 引导学生进一步掌握正确的计算方法。3、联系实际生活初步感受数学就在身边, 提高学习数学的兴趣。4、培养学生的观察能力、合作学习的能力、语言交流的能力。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-06-10 10:18:00

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学校：丰城市隍城中心小学

整理和复习教学目标设计

未知

2018-06-10 10:18:00

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关键词：整理和复习教学目标设计

正文

100以内的加法和减法整理复习

教学目标: 1、经历构建知识体系的过程,结合分类与整理对知识进行系统

分类的过程。

2、经历小组合作学习,展示已有经验, 引导学生进一步掌握正

确的计算方法。

3、

联系实际生活初步感受数学就在身边, 提高学习数学的兴趣。

4、

培养学生的观察能力、合作学习的能力、语言交流的能力。

教学重难点经历小组合作学习, 展示已有经验, 引导学生进一

步掌握正确的计算方法。

教学过程：

一、激趣导入

师:今天的数学课,老师跟孩子们一起来学习画树,愿意吗?那

今天我们就一起学习画树吧! 二、知识回顾(主动忆学) 1、口算(开火车) 30+20= 70-20= 57-20= 26+3= 26-3= 46-23= 23+8= 28+3= 2、贴树

师:画树先画什么

? ()学数学就和画树一样,也要先明确到本

节课的主要内容,我们读一读课题,说一说本节课的主要内容是什

么?树子的主干就是本节课的主要内容。

贴字帖

“ 100以内数的计算” 一棵树长出树干后会分叉长出树枝,同样的道理, 100以内的计算也

分为两类,加法和减法。树枝也会继续分叉,长出树丫,加法也分为

进位加法和不进位加法; 减法又会分为不退位减法和退位减法。

分别

在黑板上贴出相应的内容,完成树子的框架。

3、会对以上的算式进行分类整理吗?生说,师课件展示算式的

分类。

三、计算练习(主动练学) 师:想给树干添上美丽的绿叶吗?那需要孩子们的帮忙了, 只要

孩子们能顺利举例说出相应的算式, 并计算, 就能为树子添上美丽的

树叶。

1、我能说算式

孩子分别举例各种类型的算式,师对有代表性的算式每一类写一个算式在黑板上。

2、我会笔算: 师:孩子们,会笔算吗?那现在完成黑板上的算式吧!我请4个孩子到黑板前板演,并给小朋友们介绍一下自己的计算方法。

孩子笔算,生介绍计算方法。

四、合作学习(主动议学) 1、小组交流每一类计算题的竖式计算时应注意什么? 师温馨提示:1 自己思考竖式计算时应注意什么。2 小组交流计算方法。3 全班交流。

2、学生交流。

3、全班交流

4、师总结:1 相同数位对齐;2 从个位算起;3 个位相加满十向十位进1,个位不够减,向十位退1作十再减。

五、巩固练习,闯关大挑战(主动展学) 师:通过孩子们的学习,树子画的越发美丽,还想给美丽的树子挂上诱人的果实吗?那敢接受挑战吗?下面我们就进行闯关大挑战吧!(每过一关,就挂上两个苹果)

第一关:我是听算大王。

1、师念题,生写算式并计算。

2、课件展示结果,生对答案。

第二关:我是小判官。

给四种类型的题判断对错,并边改正,边说病因。

第三关:我最会用。

课件出示两个信息图片,生提问并解决。

第四关:比一比,谁最聪敏(拓展学习) 六、小结:说一说本节课的收获是什么?学得怎样?

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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