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Lesson 9 How Many? 一.教学目标: 知识目标：能正确地听、说、读、写------ten How many . . . are there? 二．能力目标：学生能用How many ... are there?句型交流。情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。三．教学重点、
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Lesson 9 How Many?优秀教学实录
未知
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关键词：Lesson 9 How Many?优秀教学实录
正文
Lesson 9
How Many? 一.
教学目标: 知识目标：能正确地听、说、读、写------ten
How
many
. . .
are
there? 二．能力目标：学生能用How many ... are there?句型交流。
情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。
三．教学重点、难点：能够运用How
many --------are there? 来正确询问动物的数量。
四．教具：录音机和磁带，课件。
五．教学过程：
(一)、1、导入Greeting. T: Hello boys and girls. Ss: Hello Miss Zheng. T: Are you ready for English class? Ss: Yes. T: Ok, let us go. 2.
复习以前学过的有关数字的单词。
3.
新授介绍句型
How many______are there?
There are______(数字）______。
T: What is this? S1: S1: Ten.
T: There are ten monkeys. 4.
同学之间对话练习
T: How many______are there?
S1: Ten.
T: There are . . . 5.
教师边读边在黑板上进行板书：
How many _______are there? There are _______(数字）_______. (二）Chant:“The Zoo Is Fun”
1.
听记录
让学生不看歌词听录音。让学生认真听并尽力找出他们已知的英语单词。
设计意图：练习学生的听力，复习学过的单词。
2.
看书
让学生看着图画和歌词。让他们找出刚才在这首歌中听到的单词。教学生说出几个出现的单词。
设计意图：学生进一步熟悉歌谣的内容。
3.
跟读
再次播放录音，学生一起跟读，学习歌谣。
4.
练习
师生互动，采取不同的形式做第二部分的chant 练习。如分组说，男女生交换说等。
设计意图：使学生能比较熟练地说歌谣。
六．板书设计：
Lesson9:
How
many? One ---------- ten
How many______are there? There are______(数字）______。
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