4 爷爷的芦笛名师教学实录｜教案在线预览

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课题4* 爷爷的芦笛课型阅读课文1.结合课文内容，懂得经受锻炼和考验，才能变得坚强勇敢。2.能读懂课文，用自己的话说说课文讲了一件什么事。教学目标3.有感情地朗读课文。4.会认6个生字。结合课文内容和自己的生活实际，理解“海边的孩子，不沾点海水就长重点难点教学方法不结实”这句话的含义。理解“海边的孩

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 爷爷的芦笛

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2020-10-23 04:37:05

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学校：临桂县城第二小学

4 爷爷的芦笛名师教学实录

未知

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关键词：4 爷爷的芦笛名师教学实录

正文

课题

爷爷的芦笛

课

型

阅读课文

1.结合课文内容，懂得经受锻炼和考验，才能变得坚强勇敢。

2.能读懂课文，用自己的话说说课文讲了一件什么事。

教学目标

3.有感情地朗读课文。

4.会认6个生字。

结合课文内容和自己的生活实际，理解“海边的孩子，不沾点海水就长重点

难点

教学方法

不结实”这句话的含义。

理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”这句话的含义。

谈话法

讲授法

讨论法

教

学

过

程

教学用具

多媒体课件

一、谈话导入

今天这节课我们学习第七课《爷爷的芦笛》

（板书课题）

二、初读课文

1.自己读课文（读准字音，读通句子）

2.检查词语。

3.检查朗读（指名分段读）

4.自己读课文（思考：课文讲的是一件什么事）

5.指名说

三、自学生字

1.自己把课文中难度大的生字再记一记

2.交流难字：裹：把“衣”字拆成上下两部分，中间是个“果”

四、深入学习课文

1.在强强的想象中，爷爷的小闸屋是什么样子的呢？回读第一自然段

2.默读思考：来到小闸屋后强强的心情有什么变化？为什么会有这样的变化？有能力的同学可以试着给课文分段。

3.同桌交流

4.全班交流

⑴兴奋

强强为什么兴奋？

指导朗读2——6自然段

⑵害怕

你从哪儿看出强强十分害怕？

指名说：

①“大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷中颠簸的小船，随时都有被海水吞没的危险。”

②“又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。”

③“一阵强风把门吹开了，强风裹挟进来的水滴把他身上淋得湿漉漉的。门外伸手不见五指，强强缩回脚，又钻进了被窝，”

指导朗读

⑶当强强听到爷爷的芦笛声时他的感情又有了什么样的变化？

“悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得一干二静。”

在独自一人经历了狂风大浪后，听到爷爷的芦笛声心情会怎样呢？

这时强强想起了爷爷平时爱说的一句话“海边的孩子，不沾点海水就长不结实。”这句话你是怎么理解的？（讨论）齐读最后一句

五、总结

今天我们学习了《爷爷的芦笛》这一课，你有什么收获？（自由发言）

4.爷爷的芦笛

板

书

设

计

婉转

悠扬

清脆

奇特

海边的孩子，不沾点海水长不结实

（只有经受锻炼，才能变得坚强）

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：4 爷爷的芦笛名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 爷爷的芦笛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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