Lesson 2 Cats and Dogs优质课教案推荐

Lesson 2 Cats and dogs 一、

教学目标: 1、知识与能力目标: (1)正确地听、说、读、写农场中的动物单词:cat, chicken, dog, duck (2)理解并口头运用句型: What’s this? It ’ s a ______.

Is it a _____? Yes, it is./No, it isn’t. 2、过程与方法目标: 通过学习,培养学生语言运用能力;知识的迁移和拓展能力;自主学习

能力以及相互合作意识。

3、情感态度和价值观目标: 有兴趣听、说英语,用英语做游戏;乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教;积极与他人合作,共同完成学习任务,增进感情。

二、教学重点：

（1）正确地听、说、读、写农场中的动物单词：cat, chicken, dog, duck （2）理解并口头运用句型：

What’s this? It’s a ______.

Is it a _____? Yes, it is./No, it isn’t.

（3）学唱歌曲“Bingo ”.

三、教学难点：(1)单词的拼写 (2)正确运用句型：What’s this?

It ’s a ______.

Is it a _____? Yes, it is./No, it isn’t.

四、教具：课件，动物贴画。

五、教学过程

（一）、 Greeting and review 1、-- Hello! – Hi! –

What’s your name? – My name is -- How are you？ -- I’m fine, thanks.

2、Sing the song “Old MacDonald Had a Farm”

3、首先, 出示农民的图片及单词。然后，听声音说pig 、cow 、sheep. （二）、New concepts 1、cat 首先，用课件展示动物的声音引出新动物。

T: Next，listen. “ Meow ，meow. ” What animal？猫。然后，把猫的图片贴到黑板上。

Yes ，cat. 三ad 、 apple 、 happy 、 Canada 、hand ，“a ”字母的发音。然后带着学生用手空写，c-a-t. cat, cat, cat，it ’s a cat. 然后，出示2只猫，cats, two cats. T: What’s this? Ss: It’s

a cat. T: Yes, this is a cat. Listen carefully, is this a cat? Ss: Yes. T: Yes, it is. (板书) 然后，用黑板上的动物图片来练习一下。讲解：We can also say: Is it a cat? Uh, Is this a cow? Ss: No. T: No,it isn’t. It’s a cat.

(板书) Follow me. 再用黑板上贴的动物练习一下。

2、dog T ：Very well. I have an animal. Guess, what ’s this?拿手偶让学生猜动物。

S1: Is it a ____? T: No, it isn’t.

S2: Is it a ____? Tl: No, it isn’t. It says: Woof, woof. Ss ：狗。（贴图） T: Yes, dog, “o ”字母的发音。hot, body, boy, doctor. 用手空写，d-o-g, dog. Dog,dog,dog,it ’s a dog. T: What’s this? Ss: It’s a dog.

T ：Is it a cat? Ss: No, it isn’t. T: Is it a dog ? Ss: Yes, it is. T ；They are dog? No, dogs. (出示几只狗) 3、chicken Listen, 鸡叫。T: Is it a dog? Ss: No,鸡. （贴图） T: Yes, chicken. fish ,six, his ,window. 用手空写，c-h-i-c-k-e-n 。chicken, chicken chicken, it’s a chicken. What ’s this ？It ’s a chicken.(师生互问) Is it a chicken? Yes, it is. Look，Many chickens. 4、duck 快速出示图片，然后，变没有。Guess ，use the sentences. Is it a_____? Yes, it is . / No, it isn’t. 猜对，出示正确的图片，duck, bus. d-u-c-k, duck. It’s a duck. Is it a duck? Yes, it is . 复数，ducks.

（三）、Practice 幻灯展示：用学过的动物图片，小组练习句型，然后找几组到前面表演。

1、Guessing game：找一名学生上前面表演动作，不能发音，让下面的同学猜。把下面的同学分成两组比赛，哪组得分多，哪组胜。用句型：Is it a _____? Yes, it is. / No, it isn’t. 哪个同学回答正确，到前面把正确的单词贴到相应的位置，得分。

最后，把单词读两遍。

2、Memory game 用幻灯片展示7个小动物的图片，让学生记忆动物的位置，然后用句型问老师，抢答。得分多的组获胜。

3、Sing the song “Bingo ”

（四）、 Homework 1、

利用所学单词和句型两人练习。

2、

唱Bingo 歌曲。

六、板书设计

Lesson2 Cats and dogs What’s this?

It’s a cat. Is it a cat?

No, it isn’t. 七、课后反思

运用卡片进行教学，学生们很热情，但我应尽量让每一位学生在有限的时间进行对话练习，以便学生更好的掌握知识。