整理和复习第一课时评课稿

三年级数学上册《几百几十加减几百几十》教案

幸福完小

普正伟

教学课题：几百几十减几百几十

教学内容：三年级数学（上册）第二单元几百几十加减几百几十

教学目标：

1、学习几百几十加减几百几十，能正确进行计算，掌握笔算方法。

2、培养学生迁移旧知识解决新问题的意识和能力。

3、培养学生的计算能力。

教学重点：

1、掌握几百几十减几百几十的计算方法。

2、培养学生解决问题的意识和能力。

3、：通过练***量习题，培养学生的计算能力。

教学难点：

1、掌握几百几十减几百几十的计算中进位和退位方法。

2、培养学生解决问题的意识和能力。

教学过程

一、复习旧知

1.口算。

37＋28＝

68-29＝

54+35＝

66+23＝

2.笔算。

54+36＝

24+52＝

87-63= 75-19= 学生快速写出下列各题的答案，学生自主完成。

要运用两位数加、减两位数的笔算方法解决新问题。

集体订正，指名说在笔算过程中要注意的地方，回忆两位数加、减两位数的笔算方法。

二、学习新知

1、谈话导入：小朋友们去参观了世博会，在世博园里又遇到了一个数学问题。请看：

(课件出示)世博园时某纪念品商店销售“海宝”的柜台。

师：售货员阿姨正在盘点今天“海宝”的销售情况，我们一起去看看吧！

请小朋友仔细观察这些题目，和我们以前学习过的两位数加减两位数有什么不同？这就是我们今天要学习的内容“几百几十加减几百几十”

2、(课件出示例3)世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个“海宝”，下午卖出550个“海宝”。)你得到了哪些数学信息？你能提出什么数学问题呢？

小朋友们举手回答，教师板书问题。

我们先来解决“上午和下午一共卖出了多少个‘海宝’？”这个问题。请同学们想一想用什么方法做，快速列出算式。

380＋550＝

教师引导：它们都是( )位数，末尾都是( )。

这样的数就是几百几十，今天我们先来探究几百几十加几百几十。(板书课题——几百几十加 几百几十)

3、这道题该如何进行计算呢？能不能用我们学过的知识解决呢？

(1)探究减法算理。

下午比上午多卖出多少个“海宝”？

师：这个问题用什么方法解决？请快速列出算式。

生回答师板书。550-380＝

师揭示课题：这就是我们今天要学习的另外一个内容——几百几十减几百几十。

学生可能有的会想到把几百几十看作几十几个十，转化为两位数加两位数来口算，也可能有的会想到列竖式计算。不管哪种方法都让学生说说算理。

（2）

你能根据前面所学的两位数笔算法则尝试着做一下这道题吗？请你拿出练习本，看谁第一个完成？（独立试算）让一生到黑板上笔算380＋550。

我们先看看课本上那两个同学的方法，然后再与同桌交流一下。

学生汇报交流。

同学观察一下被减数和减数都是几位数？它们的个位都是几呢？

同学们运用知识的迁移自己尝试独立计算，然后同桌交流。

让学生找出其中的错误后，及时提问：“为什么百位上是4减3而不

是5减3呢？

（3）教师小结：在计算几百几十加几百几十时，能口算的我们尽量要口算；不能口算的，我们要用笔算。

三、巩固练习

大家开动脑筋自己探索并掌握了几百几十加、减几百几十的计算方法，你们真了不起！我们来闯关练习吧！完成做一做。

学生纠正错误

，教师指导完成。

四、课堂小结

这节课我们学习了什么内容？你有什么收获？

学生口头总结做题技巧，教师补充总结。

五、板书设计：

几百几十加减几百几十

380+550= 930

550-380=170

3 8 0

5 5 0

+5 5 0

- 3 8 0 9 3 0

1 7 0