16 大使馆妈妈优秀课堂实录

教学目标

：

1、

会认“驻、逗、厨、鞠、躬、衷”等六个生字

2、

自学课文内容，理解陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”。

3、

默读课文，从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱，教育学生热爱祖国，报效祖国。

学情分析：

《大使馆妈妈》是一篇略读课文。讲的是一名叫“陈小龙”的年轻小伙子要去荷兰找他的舅舅，在布拉格机场要逗留一天一夜，由于语言不通，陈小龙不知所措，不吃不喝，只是流泪，后来在中国大使馆工作人员的帮助下，来到了大使馆，感受到“家”的温暖。于是，他把中国大使馆称为“大使馆妈妈”。表现了海外游子对祖国的依恋。教学重点是

理解陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”。

教学难点是从中中体会祖国对我们的爱，使学生产生热爱祖国，报效祖国的情感。为了突出重点，突破难点，我首先帮助学生理解大使馆，接着通过“机场遭遇”和“大使馆相助”这些具体事例感受大使馆的“爱”就像妈妈一样温暖人心。最后在学生理解陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”后，再结合信的内容就自然受到热爱祖国，报效祖国的思想教育了。

教学重点：

理解大使馆是怎样帮助陈小龙的，从而明白陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”。

教学难点：

从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱，教育学生热爱

祖国，报效祖国。

教学过程：

一、谈话导入

1、同学们，你们知道大使馆吗？今天我们学习的课文就跟大使馆有关（出示课题，齐读课题）。

2、简单介绍大使馆。（设计意图：认识大使馆有助理解课文）

3、看到题目你想知道什么？

（为什么管大使馆叫妈妈？）（设计意图：引起阅读兴趣）

二、初读课文，认识生字新词

1、出示生字新词。

2、指名读。

3、齐读。（设计意图：清除理解课文障碍）

三、再读课文，了解大意

1、请同学们默读课文，想想文章讲了一件什么事？

2、出示课文内容填空。（设计意图：抓住重点帮助理解课文）

四、细读课文，深入理解

过渡：课文内容我们了解了，下面你们自己试着解答刚才的问题：想一想陈小龙为什么管大使馆叫妈妈？请根据以下问题认真默读课文，同时在课文中找答案。

1、在机场，陈小龙遇到了什么困难？当时他是什么心情？（设计意图：通过外在识内心）

2、身在异乡的陈小龙举目无亲，和当地的外国人语言也不通，就在此时他得到了大使馆的帮助，读读课文，想一想大使馆是怎样帮助陈小龙的？当时陈小龙又是怎样的心情？（设计意图：通过事例体现大使馆对陈小龙无微不至的关怀，这是陈小龙称中国大使馆为“大使馆妈妈”的基础）

3、在大使馆工作人员的帮助下，陈小龙顺利地登上了寻亲的飞机，当他见到了远在荷兰的舅舅并讲述这段经历时，他们的眼眶都湿润了，陈小龙有什么感悟？（设计意图：切身感受，思想提高）

4、怎样理解“在国外，使馆就像每个中国人的家”？

（设计意图：抓住重点句子理解课文）

5、课文两次写到陈小龙的“哭”，意思有什么不同？（设计意图：语言文字训练落到实处）

6、学生带着问题读书，教师巡视指导。（设计意图：切身感受，思想提高）

7、检查读书效果。相机进行朗读指导。（设计意图：以读代讲，以读促悟，体现以读为本）

五、总结全文，拓展延伸

1、学完课文后，你有什么想法？

2、作为中国人，每个人都应该热爱自己的祖国，报效祖国。因为只有祖国强盛了，我们才会在祖国妈妈的怀抱中幸福生活。（设计意图：思想教育，水到渠成）

3、出示“爱国名言”。（设计意图：既积累语言，又接受教育）

六、布置作业

搜集“爱国名人故事”或“爱国名言”。（设计意图：作业体现课内外结合）

板书设计：

陈小龙

大使馆妈妈（热爱祖国，报效祖国）