解决问题第二课时教案｜教案在线预览

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《时间的计算》教案朱昌娇一.教学目标：1.知识技能目标：使学生会进行一些有关时间的计算。2.过程方法目标：组织学生讨论交流，以活跃课堂气氛，达到最好的教学效果。3.情感态度目标：使学生在学习中感受到时间的宝贵，教育学生要养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。二.教学重难点教学重点：1.掌握计算经过时间的基

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所属课文：解决问题

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2018-05-16 21:44:00

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学校：临海市哲商小学

解决问题第二课时教案

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2018-05-16 21:44:00

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关键词：解决问题第二课时教案

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《时间的计算》教案

朱昌娇

一.教学目标：

1.知识技能目标：使学生会进行一些有关时间的计算。

2.过程方法目标：组织学生讨论交流，以活跃课堂气氛，达到最好的教学效果。

3.情感态度目标：使学生在学习中感受到时间的宝贵，教育学生要养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

二.教学重难点

教学重点：1.掌握计算经过时间的基本方法。

2.会运用这一技能解决生活中与时间有关的问题。

教学难点：求经过时间的计算方法。

三.教学过程：

（一）创设情境，激发兴趣

1.设置伏笔

上课的铃声响了，你们知道现在是什么时间？

学生观察时钟后回答：现在是9时30分。

2.提出问题

我们学过哪些时间单位？它们之间的进率是多少？

1时20分=（

）分

5时10分=4时（

）分

（二）掌握计算经过时间的方法

出示例2情境图1：小明7时30分离家去学校，7时45分到校，小明从家到学校用了多长时间？

（1）图中告诉我们什么？

（2）你能在钟面图上画出7：30时分针指在哪个数字上吗? （3）你能在钟面图上画出7：45时分针指在哪个数字上吗? （4）根据这两个条件你能提出一个数学问题吗？

（5）把条件和所提的问题连成一道完整的应用题。

2、讨论算法：

（1）要求小明从家到学校其实就是求什么? （2）请在你的第一个钟面图上画出7：45时分针所指的数字。

（3）数一数分针从6走到9走了多少分钟? （4）学生汇报。

（6）师生合作拨钟面验证。

（6）除了这种用数格子的方法之外你还想到别的算法吗? （7）小组合作讨论。

（8）汇报学习情况。课件出示。

（9）小结：用计算的方法时，如果在同一个小时内，我们只要用分钟相减来求经过的时间就可以了。在这么多算法里你最喜欢哪一种呢?说说你的理由。(生汇报)以后要根据实际情况来选择合适的方法。

（三）知识应用

1.体育课上跑400米，小强用了1分48秒，小力用了1分54秒。小力比小强多用了多少秒？

儿童游泳队测试100米蛙泳成绩。小强用2分28秒，小刚用3分5秒。小强比小刚快多少秒？

3.少先队员去李奶奶家打扫卫生，下午3:30开始，

4:10结束，共用了多少时间？

（四）全课小结：今天我们学会了时间的计算。你们快乐吗?老师希望你们要合理安排时间，不要浪费时间，做时间的主人。

（五）拓展题

小明从家到学校要走15分。他每天早晨要在7:35到学校，应该在几时几分从家出发？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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