资料摘要
课题：第6单元——整理和复习（一） 第 13 课时 教学目标：通过对100以内加减法算式算法的复习，加深学生对100以内加减法的计算熟练程度，提高学生的计算能力。教学重点：加深学生对100以内加减法的计算熟练程度，提高学生的计算能力。教学难点：
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- 2018-05-03 16:35:00
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- 学校：嘉兴市秀城实验教育集团钧儒小学
整理和复习板书设计及意图
未知
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关键词：整理和复习板书设计及意图
正文
课题：第6单元——整理和复习（一）
第 13 课时 教学目标：
通过对100以内加减法算式算法的复习，加深学生对100以内加减法的计算熟练程度，提高学生的计算能力。
教学重点：加深学生对100以内加减法的计算熟练程度，提高学生的计算能力。
教学难点：加深学生对100以内加减法的计算熟练程度，提高学生的计算能力。
教学准备：课件。
教学过程：
一、整理复习。
1．课件出示课本第81页第1题。
①观察：哪些算式中的7和2可以直接相加？说明理由。
②学生独立进行计算后交流。
③说说57+9和75+9你是怎么计算的? 2．课件出示课本第81页第2题。
①观察：那些算式中的7和2可以直接相减？说明理由。
②让学生独立进行计算后交流。
③说说57-9和75-9你是怎么计算的? 3．课件出示课本第81页第3题。
①说说每道题的计算顺序，先算什么，再算什么。
②独立进行计算。
③交流，抽几题说说你是怎么算的。
二、巩固练习。
1．练习十九第1--3题。
这三题都是口算练习，采用比赛方式，激发学生的兴趣。抽几题让学生说说你是怎么算的，重点是进位加法和退位减法。
2．练习十九第5题。（小马过河）
课件出示，开小火车的形式进行。
3.练习十九第9题。（小动物跳伞）
课件出示：指名口算。
4、练习十九第11题。（看谁算得都对）
①理解题意。
②学生独立进行计算。
③交流，抽几题说说你是怎么算的。
5、练习十九第13题。
①学生试着填写。
②交流。
③下面三题还有其他填法吗？
三、课堂小结。
今天这节课我们复习了什么？你都会了吗？
板书设计：
整理和复习（一）
不进位加法：57+2=59 57+20=77 进位加法： 57+9=66 不退位减法：57-2=55 57-20=37 退位减法： 75-9=66
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-03 16:35:00
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5ygggwenku_3266
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关于本教案的常见问题
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