Unit 1 What did you do dring the holidays?优质课教案内容

编写时间 执行时间 主备人 向芳 执教者 向芳 总序第 个教案

共 课课Unit 1 What did you do 题

during the holidays? 时

课型

第 2 课时

1.Knowledge aims : (1)new words: during/holiday/learn/practice/speak; (2)new phrases: ①learn words and sentences ②play games 教学目③learn writing ④practise listening (3)grammar:①learn ＋

动词ing；

②practice＋动词ing。

新授

标

2.Ability aims : (1)询问“假期做了什么的”的句型：

What did you do during the holidays? (2)一般过去时：过去了的事情都要用动词过去式。

3.Moral aims :了解西方的一些日常活动。

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重Important point: 点 Part B & Part C . 难Difficult point: 点

教学 Read aloud , read after teacher, PPT ,Teaching—策DVD. 略

课前、课中反教 学 活 动

思

Ⅰ . Warming up and revision 1、Greetings. 2、review several verb past forms. Ⅱ. Presentation and drill (1)spell new words(show PPT) ①

during: d—u—ring→during；

②

holiday ：ho—li—day →holiday；

③

learn：l—ear—n→ learn；

④

practise：pr—a—ct—i—se→ practise; ⑤

speak : sp—ea—k→speak . (2)learn new phrases（use Teaching—- 2 -

The practise in Part C.

DVD）：

①learn words and sentences 学习单词和句子 ②play games 玩游戏

③learn writing 学习写作 ④practise listening 练习听

（3）grammar point：

①learn ＋

动词ing；

②practice＋动词ing.

Ⅲ. Come into grammer 1、read

after

teacher（first：in Chinese/ second： in English）：

C部分：让我们练习

你在假期做了什么？

我读了许多的书。

单词栏

讨论——（过去的）讨论

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练习——（过去的）练习

听——（过去的）听

做——（过去的）做

有；吃——（过去的）有；吃

去；走——（过去的）去；走

学习——（过去的）学习

带走——（过去的）带走

阅读——（过去的）阅读

讲说——（过去的）讲说

教——（过去的）教

男生1：你们在假期做了什么？

女生1：我探望了我的爷爷奶奶。

女生2：我读了许多书。

彼得：我和我的朋友玩游戏。

Ⅳ. Consolidation and homewrok 1、

Read together 2、

Homework：

read

and

copy

new

words

and phrases.

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Ⅴ.Blackboard-writing：

Unit 1 What did you do during the holidays?

I read many books. do——did

①learn ＋

动词ing ； have——had go——went

talk——talked

②practice＋动词ing ； learn——learnt practise——practised

take——took listen——listened

read——read

speak——spoke teach——taught

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课后反思

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