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Book 9 Unit 3 Reading and discussing 教学设计教学重点：知识点：一、分析句子及找出从句；二、词组和重要句式：be home to .have an effect on…enough to do sth. Vary in…but=except be harmless
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Using LanguageⅠ名师教学设计1
未知
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关键词：Using LanguageⅠ名师教学设计1
正文
Book 9 Unit 3 Reading and discussing 教学设计
教学重点：
知识点：
一、分析句子及找出从句；
二、词组和重要句式：be home to
.have an effect on…
enough to do sth.
Vary in…but=except
be harmless to.
cause sth. To sb.
one other be known to do sth. from time to time
be aware that=recognize/realize that…；
a…place to live in and visit. in the last/past +段时间（常用于现在完成时）；
there has（have）been（there is或there are的现在完成时）
三、句子释义；
学生能力：
一、学生课后互助合作；
二、课堂学生教学生：语言，知识的正确传递，互动等。
三、学生的主动学习积极性及学习的兴趣；
教学难点：
一、分析句子结构并找出从句；
二、正确解释句子整句；
三、学生教学生：对语言的掌控，知识的准确性，互动；
教学方法：
一、学生自学；
二、课后互助合作；
三、课堂学生教学生；
四、教师指导帮助；
教学步骤：
Step 1 Guide Students to grasp the main idea
Step 2 Structure of the Passage
DDC Step 3 Analysis(分析）the passage Para 1: be home to
Para 2. 1.have an effect on…
2. enough to do sth. Para 3 1. Vary in….2.but=except 3.be harmless to. Para 4 cause sth. To sb. Para 5 1. one other 2. be known to do sth.3. from time to time
4.be aware that=recognize/realize that…
Para 6. 1. a…place to live in and visit.2. in the last/past +段时间（常用于现在完成时）；3.there has（have）been（there is或there are的现在完成时）
Step 4. Finish off Ex2 on Page 28. Step 5 Finish off Ex 3 on P28.
Ways to protect yourself. Step 6 SummaryLearn to be in harmony with natural creatures and keep the balance of Nature.
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