1.2.3 循环语句特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

1．2．3循环语句一、学习目标1．正确理解循环语句的概念，并掌握其结构。2．会应用循环语句编写程序。二、学习重难点：两种循环语句的表示方法、结构和用法，用循环语句表示算法,会编写程序中的循环语句。三、学习过程循环结构有两种-----型与型.001循环结构(当条件满足时反复执行循环体); 2型循环结构

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所属课文：1.2.3 循环语句

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2018-06-28 21:07:00

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学校：五华县安流中学

1.2.3 循环语句特级教师教学实录

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2018-06-28 21:07:00

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关键词：1.2.3 循环语句特级教师教学实录

正文

1．2．3循环语句

一、学习目标

1．正确理解循环语句的概念，并掌握其结构。

2．会应用循环语句编写程序。

二、学习重难点：

两种循环语句的表示方法、结构和用法，用循环语句表示算法,会编写程序中的循环语句。

三、学习过程

循环结构有两种-----

型与

型.

001

循环结构(当条件满足时反复执行循环体); 2

型循环结构(反复执行循环体直

到条件满足).

所以, 循环语句的两种不同形式：WHILE语句和UNTIL语句

10 WHILE语句:

(WEND——朝……方向行走);2UNTIL语句(LOOP UNTIL—绕环回线走,

0 直到达到某种条件为止)

探究：当型和直到型各自的特点

当型：直到型：（二）精讲点拨：

例1.编写程序，计算自然数1+2+3+……+99+100的和。

分析：这是一个累加问题。我们可以用WHILE型语句，也可以用UNTIL型语句。

变式训练1.编写一个程序，输入正整数n，计算它的阶乘n!(n!=n*(n-1)*…*3*2*1)

解：

例2.编写程序，计算函数f(x)=x-3x+5当x=1,2,3,…，20时的函数值。

解：

变式训练2设计一个算法：求满足1＋2 ＋ 3 ＋

…

＋ n＞10000的最小正整数n，并写出相应的程序。

解：

四、小结

关于本教案的常见问题

Q：1.2.3 循环语句特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.2.3 循环语句》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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